[TTVH] Những “nhân tài” dưới điểm trung bình

lol ,cứ xem để cái thời kì những năm 90 mỗi trường tự ra đề rồi biết đề khó là thế nào .
đề thi ĐH bây giờ toàn ra theo khung ,mỗi năm chả khác bao nhiêu ,nắm căn bản ,làm đủ bài tập mà ko được ~ 20 điểm khối A thì tự trách mình .

 

Thấp hay cao còn tùy năm nữa,như 2007 đề quá dễ 24 điểm học sinh tb chăm chỉ cũng kiếm đc nhưng mấy năm nay đề ra khó phết nên tầm 19-20 là ổn rồi

 

Vậy giải đề thi đại học có bao giờ thầy bạn nói "cẩn thận chỗ này chỗ kia, người ta bẫy các em đấy" ko.Với người ra đề hay giải thích đề hay ai mà từng được dạy là chỗ đó có bẫy thì nói nó rõ ràng chứ với người chưa từng làm đề bao giờ thì mình thấy làm sai chủ yếu là do mắc lỗi về mấy cái bẫy đó chứ không phải không biết tính toán giải ra. Người ta cho ra những chỗ đó là người ta đã chắn chắn có đa số học sinh sẽ dính vào bẫy.
Còn về làm phức tạp thì nếu bạn từng giải đề hóa hay lí đọc đề thì sẽ thấy có vài bài các dữ kiện cho trong bài không cần dùng đến, thầy cô chỉ cho học sinh mẹo hay công thức chỉ cần dùng vài dữ kiện trong đề xong nhìn đáp án mà đánh. Vậy là phức tạp hóa không đáng có. Nếu mà cho dữ kiện phải để cho học sinh nó dùng hết tất cả các dữ kiện chứ ko phải chỉ dùng dữ kiện để làm hoa mắt, rối đầu óc học sinh.
Còn xa lạ, ví như cái bất đẳng thức hay ra trong đề toán. Có bao nhiêu học sinh đọc hiểu được( không nói đến giải) cái đề nó hỏi cái gì. Trong sách giáo khoa thì chỉ nói đến 2 cách giải bất đẳng thức là Cô-sin với Bunhyacosky, nhìn trong cái đề thi đại học đi, cái bất đẳng thức nó ra có liên quan gì đến mấy cái được dạy trong sách giáo khoa. Tôi chắc chắn rằng chả có thằng nào chỉ học sách giáo khoa, học thầy cô trên trường mà hiểu được cái bất đẳng thức cả.
Theo mình khi ra đề là phải để cho học sinh nó nắm được bản chất vấn đề, mình thích trắc nghiệm vì những câu hỏi của nó không quá rắc rối nhưng với số lượng nhiều để kiểm tra được tối đa kiến thức. Học sinh giờ đi thi thì học quá nhiều dạng của 1 vấn đề nhưng bản chất vấn đề thì không nắm được, đây là lỗi của thầy cô và của cả 1 hệ thống giáo dục chứ ko phải của học sinh. Lấy ví dụ cụ thể là lim trong toán thôi, đi học có mấy học sinh hiểu được bản chất của lim là gì, dùng làm gì, áp dụng thực tế như thế nào vậy mà đưa cho nó bài lim nó vẫn giải được. Đó là lỗi của thầy cô, của sách giáo khoa, hỏi thầy cô thì họ nói :" cứ học đi, cái này em không cần biết đâu" rồi dạy cho học sinh mấy cái dạng vô cực/ vô cực, 0/ vộ cực,... chỉ để giải đề có điểm lấy thành tích, còn sách giáo khoa thì thằng giỏi đọc còn hiểu hiểu chứ học sinh trung bình chỉ đọc đơn thuần chả hiểu nổi cần người giải thích.
Nhớ ông thầy dạy thêm toán nói khi dạy về mấy cái dạng tích phân:" Thầy thấy dạy mấy cái này chả có ích gì, các em bây giờ chỉ cần nắm kĩ bản chất , cách thức tính toán là được rồi. Còn về tính mấy cái tích phân này thì bây giờ đã có máy tính tính giúp con người, không cần phải ngồi mày mò phương pháp thủ công như vậy. Nhưng mà thầy phải dạy và các em phải học vì xã hội bắt buộc. Hiện tại học như vậy là đủ, nếu muốn nâng cao hơn, nghiên cứu sâu hơn thì đã có những lớp chuyên ngành cao hơn để nghiên cứu"

 

đáng lẽ thi theo chuyên ngành hay thi trắc nghiệm Logic thì có vẻ pha học hơn

 

Tôi chắc chắn với cậu là bất đẳng thức trong đề thi đại học dựa trên Cosi với Bunhya đều làm được cả
1 số bài nữa làm theo đạo hàm .... là được

Vì ông thầy bạn giới hạn hiểu biết chỉ có thế

 

Thầy tôi là Tiến sĩ toán Nguyễn Cam của DHSP, tôi chắc chắn là mức hiểu biết của ông ấy chỉ có hơn không có kém cậu đâu :)

 

Với đề ĐH bây h học bình thường, làm đc bt trong SGK là cũng được tầm 20, 21 điểm rồi, đâu có đến mức bết bát vậy nhỉ
Nhưng mà mềnh thấy trên 25 điểm trở lên thì SGK có lẽ là ko đủ

 

Học thì phải học "bản chất" , thầy bạn nói có phần đúng , đáng tiếc bạn không hiểu "bản chất" là gì thì đừng bàn làm gì

Vô ý thức

 

Chính thế.

Cậu ko chịu khó suy nghĩ đc thì đành bỏ tiền nhờ các thầy dạy thêm chỉ đường cho. Chứ tôi thấy cũng nhiều thiên tài ko đi học thêm và vẫn đậu điểm cao lắm.
Nói chung là mình dốt thì nhận đi. Tôi đi thi ĐH điểm cũng thấp bỏ xừ nhưng tại mình vừa dốt vừa lười chứ đâu phải tại cái đề, trường tôi vẫn 29 30 ầm ầm

 

Trong cuốn thế giới phẳng có khúc tác giả cũng bàn lý thuyết. Ông đó nói rằng sau bao nhiêu năm đi học ông ấy không còn nhớ đc những kiến thức trong trương trình nữa. Thứ còn tồn đọng trong đầu là những tư duy, nhiệt huyết của người thầy, những cách suy luận và giải quyết vấn đề. Bạn học tính tích phân đạo hàm có thể không ứng dụng gì nhưng nó rèn cho con người ta cái tư duy, cách suy nghĩ và nhiều thứ khác. Còn nếu bạn k đủ khả năng tư duy, suy luận để giải quyết những thứ đó thì đúng là... chả cần học làm gì cho mất thời gian.
Vì kiến thức trong trường là phổ thông nên bạn không cần thì người khác cần, đâu phải bạn không ứng dụng nó thì người khác học lên cũng không?.
Còn về vấn đề đánh đố thì nó chỉ làm cho bạn hiểu vấn đề 1 cách sâu sắc và đa chiều hơn. Đề thi mang tính đánh đố là để xem học sinh có hiểu 1 cách sâu sắc hay là học vẹt.
Như bác sĩ chẩn bệnh cho bệnh nhân cũng mang tính "đánh đố" vậy. 1 triệu chứng có vô vàn đáp án khác nhau, đủ thứ linh tinh và khác xa với lý thuyết. Và mình tin các ngành khác cũng mang tính "đánh đố" như thế.

 

cái chính là có chắc những kiến thức đó có phải là phổ thông không hay là lại nằm trong chương trình đào tạo x-men

 

Rất nhiều thanh niên trong này trượt với điểm thấp nên đâm ra kêu ca che bai này nọ !
Nói thật trượt đại học với mức điểm 15 hay 18 phải xem lại bản thân mình !
Chứ thử ôn lại 1 năm xem thật chăm vào thấy nó cũng bình thường thôi !
Cao là không chắc nhưng 3 con 8 thì trong tầm với !
Lười học , thi thì ta đây bố tướng , điểm thấp thì chê bai này nọ !
Cùng ăn cơm như nhau thậm chí nhiều bố trẻ ăn sung mặc sướng hơn con nhà người ta !
Học hết thầy này thầy nọ thi 3 con 5 ( có khi 3 con 1 ) người ta thi được 3 con 9 cái này phải tự hỏi bản thân ấy !

Thấy người ta hơn mình éo biết cố gắng éo biết nhục còn ra vẻ ta đây bố éo thèm học công lập học dân lập thôi thì sau này cũng không chết đói được nhưng mà ngẩng mặt lên với cuộc đời cũng khó lắm !

 

Mình có lẽ gọi là lười nhất luôn , chả đi học thêm ngày nào lớp 12, học thì ban cơ bản, đi thi khối A được 16 điểm tưởng mình đang trên thiên đường

 

Đó là bạn nhìn từ con mắt của người cao xuống thấp. Bạn thi được 26-27 điểm thì với bạn 24-25 điểm chỉ là điểm số bình thường dễ lấy, với một người thi được 19-20 điểm như tôi thì 24-25 điểm khá chua. Rồi với người chỉ thi được 15-16 điểm thì 13-14 cũng là khá rồi.
Nhìn phải nhìn 1 cách tổng quan chứ đừng đánh giá theo bản thân như thế.
Nếu học lực bình thường, IQ cũng bình thường, học ở trường bình thường, thầy cô dạy như cách dạy quy định của Bộ, không học thêm chỉ học tìm hiểu từ sách giáo khoa, chấp nhận mua sách tham khảo làm thêm thì tôi thấy 18-21 điểm đã là khá cao rồi. Không phải ai coi sách giáo khoa cũng có thể nắm vững kiến thức đi thi đại học được đâu :)
Chị tôi thi năm đầu dc có 16 điểm, năm 2 cũng chỉ dc có 20 điểm. Bả rất chăm học, học ngày học đêm, năm đầu thì học thêm nhà thầy cô, năm 2 thì học ở Vĩnh Viễn.
Còn về vấn đề dân lập hay công lập thì theo tôi cả 2 ở Việt Nam đều như nhau cả mà thôi, học sinh vào trường toàn phải tự vật lộn, sau ra trường thì có mấy ai làm được ngành mình học. Trường tôi là trường Công lập không biết trường khác sao chứ nó đào tạo như cc, dạy học thì bắt học sinh tự tìm hiểu lấy, tự làm bài, cuối học kì chỉ cần nộp tiểu luận mà giảng viên cho đề tài ngày đầu tiên đi học của học kì. Giảng viên 8 giờ vào học 9h30 mới lò dò tới, bữa đi bữa nghỉ, dạy học thì bật slide xong nhìn vào slide đọc như cái máy, sinh viên kêu không hiểu thì giảng viên gãi đầu:" thầy thấy cái này dễ mà".
Bạn có thể nói là sinh viên phải tự học đúng rồi. Thì cũng đúng thật nhưng đi học cũng cần giảng viên dẫn dắt, làm bài tập để lên từ từ chứ cái kiểu chả dạy gì bắt làm 1 cái sản phẩm nào đó, thì ai mà biết bắt đầu từ đâu. Mấy đứa ở ktx còn có mấy anh chị đi trước biết thì còn chỉ được chứ nhà cách trường 1 tiếng xe bus như tôi lấy ai mà chỉ, google thì cái có cái không, mà cái có thì vào diễn đàn hỏi nó nói diễn đàn có rồi tự kiếm, kiếm đek thấy hỏi lại thì nó ném cho tên quyển sách, đọc dek hiểu hỏi nữa thì nó nói tự suy nghĩ, nghĩ không ra lên hỏi bạn thì bọn nó như sợ mình giỏi hơn giấu như mèo giấu cứ t, thằng biết thì không có sư phạm để chỉ, nó toàn kiu mình nhìn nó làm nè . Bực mình tính hỏi thầy thì ông thầy kiu lên mạng kiếm em nhé, trên đấy nhiều lắm. Đấy chỉ là việc học chưa nói chuyện ra trường.
Nên đừng có nói trước học công lập hay dân lập thì sao bạn nhé :). Mình thấy đầy người chả học hành gì chứ đừng nói là học dh dân lập mà vẫn ngẩng mặt nhìn đời còn nhiều người cũng học công lập nhưng vẫn chết đói đấy.

 

Thi đại học ko phải là một dịp ân xá để tất cả mọi người dc học đại học. Nó mang tính sàng lọc, phân loại. Những ai đủ điều kiện mới có thể theo học tiếp. Còn nếu học lực ko đủ thì nên đi theo con đường khác. Chứ học lực kém mà cứ mong Bộ ra đề mình làm dc thì đất nước này coi như xong !

 

Uh thì cũng có cái lý nhưng phải xem lại cách ra đề chứ , đề vừa rồi có mấy câu đánh đố nhau đến từng câu chữ , như đề vật lý vừa rồi , có cái câu cần cuốn bao nhiêu vòng dây ấy , câu đấy thì đứa cấp 2 cũng luận ra đc , nhưng vẫn có nhiều người sai , mà câu đấy trên này lẫn bên F17 cãi nhau ỏm tỏi ra là gì , thử quay lại năm 2007 , 22 với 23 điểm nhiều vô kể , mà năm đấy 20 trượt cũng nhiều vô kể

 

Chắc thầy bạn chọn nhầm ngành rồi. Bản chất và mục đích của Toán còn không rõ, phán cho một câu như vậy thì thật là..

 

thật tình là ngồi làm hết mớ bài tập trong giáo khoa một cách đàng hoàng nghiêm túc thì thi đại học khối A ít nhất cũng phải 18 điểm. Nhiều bạn ở đây chắc cóc bao giờ rớ tới mớ bài tập đó nên mới dám bảo "thi ĐH mà học trong giáo khoa là hỏng bét" nhỉ

 

Nếu làm được hết bài sgk thì cũng khá, nhưng bài sgk thường là tự luận. Muốn làm TN thì phải tổng kết cách làm để cho nó nhanh, ngoài ra phải học hỏi cách giải của người khác nữa vì không phải lúc nào cách mình nghĩ ra cũng là hay.

 

Ừ cái ý này đáng ghi nhận đấy. Vậy mốt thằng nào bảo giáo trình VN nặng lý thuyết, ko dạy kỹ năng sống thì mời bạn ra ứng đối cho mau nhá.:)