[Vietpress]Học toán cao cấp như 'đốt tiền để sưởi'

Ờ mấy cái bác GS vừa rồi phân tích impossible do xăng đó hả..
_Mà chú mày tính trình chém gió cỡ nào mà đòi vào tranh ghế với mấy bác trong mấy cái viện đó ..Và VN có mấy cái và 1 cái thì có bao nhiêu người..Và dân VN có 80 triệu người liệu chú mày có đủ trình chen vào đó không hay ngồi đây mà chém ....Và nhớ cho là mấy bác đó bác nào cũng đi du học nhé ! Chứ không học ở VN đâu :-*

 

Tôi có 2 thằng bạn học chuyên hóa từ năm lớp 10-12, 1 thằng lớp 12 đi học lớp vẽ của trường ĐH kiến trúc, nó vẽ theo tôi thấy là rất đẹp nhưng bài tập nào cũng ăn 6 7. Rồi sau đó nó vẫn thi đậu vào kiến trúc. Còn thằng kia gia đình nó đều bất ngờ vì nó từ ban A/B mà tự dưng nhảy qua ban C học nghề báo chí, và cũng thi đâu vào ĐH XHNV, giờ đang làm cho báo SGTT.

Quan trọng là bạn có dám làm ko chứ đừng đổ lỗi cho hoàn cảnh. Có thể bây giờ miệng bạn đổ lỗi nhưng thâm tâm bạn cũng hiểu rõ hơn ai hếtrằng bạn là 1 người hèn nhát ko dám theo đuổi giấc mơ của mình (ít ra là ở thời điểm lớp 12)

 

Tôi có bảo tôi ko có lỗi đâu UHm tôi hèn , tôi nhát , vì tôi thik an toàn, ko muốn mạo hiểm vì những cái mình ko dc đào tạo. Nhưng nếu sinh ra trong 1 môi trường khác thì tỷ lệ tự tin của tôi có giảm như vậy trong năm 12 ko ? Nhà nước này của dân, do dân , và vì dân. Tôi có quyền đòi hỏi ở nó và cái gì đúng thì nó phải thay đổi. Việc gì những người thik thiết kế như tôi phải can đảm làm liều, còn những người yêu, đam mê KH thì dc rộng đường mở cửa, hỗ trợ. Buồn cười vậy ? Và ko phải ai cũng có đk học bên ngoài như bạn của bạn. Đừng so sánh như vậy.

XH này bình đẳng, thiếu cập nhật thì tôi nói thôi. Đổ lỗi hay ko cũng chỉ là 1 cách nói, nếu tạo mọi điều kiện như nhau thì sẽ khác.

 

- bạn chỉ đưa ví dụ một cái thì tôi chỉ trả lời riêng về nó: về tính theo định nghĩa, thứ nhất là để học sinh luyện khả năng tính giới hạn, thứ 2 là tự học sinh chứng minh lấy các quy tắc tính đạo hàm thông dụng, việc chứng minh đó quan trọng vì nó giúp học sinh hiểu và nắm được vấn đề, nếu chỉ đọc qua (dù là đọc kỹ) thì kiến thức vẫn sẽ trôi từ mắt này sang mắt khác. Về tính theo các quy tắc: bài toán này được đưa ra sau bài toán tính theo định nghĩa, mục đích của nó là giúp học sinh luyện khả năng tính toán đạo hàm với các công cụ (quy tắc) sẵn có, thật ra luyện tính theo các quy tắc chủ yếu phục vụ cho việc tính tích phân của lớp 12 chứ không phải cho đạo hàm. Hình không gian thì nó luyện tư duy 3 chiều, cái này mấy ông hội họa lẫn kiến trúc cũng cần mà, riêng gì KHKT
- về tích phân bất định, tích phân bất định của hàm f(x) là một hàm F(x) thỏa tính chất: lấy đạo hàm của F(x) ta có f(x), bạn cho hằng số C lớn hay bé cách mấy vào F(x) thì lấy đạo hàm nó vẫn là f(x), do người ta không biết C là bao nhiêu, nên người ta không bỏ nó đi.
- bạn nói bảo hòa là không đúng, VN vẫn cần kỹ sư, nhà khoa học, bác sĩ, dược sĩ... cần rất nhiều là khác, nhưng họ lại không tạo ra việc làm cho những con người như thế. bạn đọc link topic này để nắm thêm xã hội đang đầu tư cho cái gì: http://forums.gamevn.com/showthread.php?911807-Dantri-Bi-cuc-ngan-hang-nhom-4
- giáo dục VN không đào tạo ra trâu bò KHKT, một người thấy học phổ thông là dư thừa có thể chuyển sang cao đẳng, trung cấp nghề, có vốn thì học cầm chừng vừa đủ tốt nghiệp cấp 3 thì bỏ học đi làm ăn luôn, thích có bằng đại học mà không ưa toán, lý, hóa... thì học khối C, toán cực nhẹ. Nhật và Hàn nó cũng đạo tạo nặng không thua gì VN, và nó vẫn phát triển mạnh.

từ chú chuyển sang chú mày, ngày càng bất lịch sự, nhưng mình thích thế
nói về vấn đề chính thì bạn được voi đòi tiên, chỉ ra được một mớ viện rồi, bây giờ lại đá sang chuyện việc làm của tôi, tôi làm gì cậu đừng quan tâm, tôi làm xong phần việc của tôi rồi, giờ cậu hãy làm tiếp phần:

đi, mà nếu trình kém thì đừng ráng, hại sức khỏe

 

Giờ kêu đưa khuông mẫu ra thì chắc phải chạy ra nhà sách kiếm sách mà coi chứ ra trường hơn 10 năm rồi. Nhưng vẫn còn nhớ được là ngày xưa đi học cùng 1 bài thường có nhiều cách giải để tới được đáp án nhưng giáo viên chỉ chọn 1, chấm điểm theo cái đó, còn lại là không cho là đúng hoặc cho điểm thấp. Nếu vậy không phải cố ép vô khuông mẫu? Rồi mấy bài giải phương trình rốt cuộc mang ý nghĩa gì, hỗ trợ được gì cho cuộc sống.

Còn nhớ thời 90s đi thi vô Lê Hồng Phong nhưng không học luyện thi ở đó, kết quả rớt, chỉ vô Nguyễn Thượng Hiền. Cuối cùng học đến học kì 2 lớp 10 mới thấy mấy bài tập trong đề thi vô lớp 10 của LHP .

Không ai chê toán hay KH KT không quan trọng mà chỉ nói là những cái đó thì theo chuyên ngành, theo ngành nghề chứ không phải đem làm kiến thức phổ thông rồi bắt buộc học sinh nào cũng phải biết.

Nói không đào tạo trâu bò KH-KT nhưng nhìn vào chương trình giáo dục mà xem, Toán x2, Văn x2 coi như cân bằng, còn lý, hóa hoàn toàn lấn lướt mấy môn xã hội như sử địa. Còn môn nghệ thuật như vẽ vời gì thì biến. Thích thì tự kiếm chỗ mà học. Như vậy không phải lệch? Trừ những người đi theo KH-KT hoặc nghiên cứu thì không nói chứ nhiều người ra đời chỉ cần +-x: là đủ vậy thì kiến thức toán cấp 3 chắc là hữu dụng lắm?

PS: cấp 2, cấp 3 toán mình luôn trên 9.0 và cũng thích toán, có thể ngồi giải toán hàng giờ đồng hồ nhưng giờ thì theo nghiệp thiết kế, nhìn lại ứng dụng của toán thì...

 

Ôi dis mẹ cái lão nào tắt cái + mana khi post bài dài đi .
Nhìn cái đống chữ ở trên mà xót quá , giá nó còn hệ thống + exp vớ vẩn lên 1 lv chứ chẳng chơi .
Mấy cái giáo dục này kêu nữa chứ kêu mãi cũng thế thôi , nhà nước đơn giản là nó ko có care người dân thực sự nghĩ gì hay cần gì .Riêng cái việc ko coi trọng về rèn luyện tay nghề cho bộ phận công nhân là đủ thấy rồi . Công nhân mình đông nhưng chất thì rất ít , thầy mình nhiều nhưng lượng thực sự chẳng được bao nhiêu . Cứ đợi xem mai kia tài nguyên đào hết rồi thì sẽ phát triển kiểu gì .

P/s : cố gắng đợi tầm chục năm nữa cho một loạt các ông U30 40 bây giờ lên xem nó có cải tiến đi ko .

 

- Có lẽ tôi ngu muội, nhưng tới tận bây giờ tôi vẫn ko nắm dc đạo hàm có ý nghĩa như thế nào ? định nghĩa nó là gì ? Và tôi nghĩ ko ít người như tôi( tôi thường hỏi thử những đứa trong lớp ), cũng chẳng biết. Với cách làm trên mà bảo nắm dc vấn đề, vấn đề gì ? đạo hàm đối với HS VN chỉ là áp CT rồi làm, chỉ vậy thôi. Bao nhiêu người tự tin mình hiểu bản chất nó lúc còn học PT mà bảo phải làm theo ĐN ? Hình KG là ko cần thiết với HS PT, chừng nào nó theo Kiến Trúc hãy nghĩ đến. Không phải vô duyên mà 1 số trường tỉnh thường bỏ hẳn phần HH khi HS thi TN, vì có dạy nó cũng ko thèm học.

- Tại sao xác định lại mất c ?

- Các ngành KHKT nó khác với các ngành XH ở chỗ nó ko tồn tại khái niệm Tre già Măng Mọc ( hoặc có mà rất ít). Vì vậy tay mơ ra trường thì làm sao adua dc với lão làng. Vì vậy mà thất nghiệp hay chạy sang SP là rất bt của SV BK hay KHTN. Mà hằng năm so với các ngành khác thì nó xả ra ko ít SV, gọi bảo hòa cũng ko điêu.

- Bạn có biết khác biệt giữa 1 đứa TN THPT với 1 đứa Trung cấp là như thế nào ko ? Tại sao tôi chính qui ko dc học mà phải học TC ? phân biệt đối xử với ngành XH à ?

 

ơ..xưng hô thân thiết đấy chứ.. Hóa ra admin smod gọi nhau thế thì thành chửi nhau à ...Mà tuổi anh cũng lớn hơn chú xưng thế đc rồi.

_Tóm lại là 1 thằng nhóc lùn , đen rảnh không có gì làm ngồi chém trong khi chưa bước ra đời xem thử nó có vào đc cái viện gì ấy để áp dụng cái gì ấy hay không. Mà muốn vào mấy cái viện ấy đâu phải học mỗi cái tích phân nó cho chú vào! Đi du h ta là thiên tài đây mà .

Không phải nói chứ nhìn công = cái điểm số chẳng thể hiện rõ ràng IQ của 1 con người nhưng chú muốn so thì anh đây cũng chơi Chú coi trường chú thấp mấy bậc so với của anh rồi hãy TS. Bang A thằng này hồi đó thi vào cũng chẳng ngán gì đâu . Mấy thằng lùn hay ảo tưởng là ta cao lắm

_Thôi mấy bạn ingnore cái thằng rekkhan này đi..Cho nó đi mà tự kỉ với tích phân + toán học của nó để vào đc mấy cái viện dưỡng lão!!

 

- chấm bài thì người ta thường chỉ chấm 1 đáp án, có thể do lười, có thể do họ muốn kiểm tra một kỹ năng nào đó của học sinh, nhưng khi làm bài tập trên lớp hoặc về nhà thì giáo viên vẫn cho học sinh giải quyết bài toán theo nhiều cách, không lẻ chỉ vài bài kiểm tra là có thể gò bó tư duy của học sinh? phương trình thì: thật ra khi bạn tính bất cứ cái gì là bạn xài phương trình hết.
- lý hóa sinh lấn sử địa cũng không đúng vì hệ số bằng nhau cả mà (cấp 3 thì toán + văn hệ số 3, các môn trên thì hệ số 2), có chăng là học sinh thích lý, hóa hơn

- sách có ghi rõ ý nghĩa của đạo hàm, từ hình học đến vật lý, chỉ sợ bạn không đọc kỹ: đạo hàm là một khái niệm vât lý-toán của Newton đặt ra để tính tốc độ biến thiên của các đại lượng, ví dụ thường được dùng nhất là tính vận tốc tức thời tại một thời điểm, phép tính đạo hàm vốn dựa trên khái niệm về giới hạn, cho nên bắt học sinh làm theo định nghĩa để hiểu vấn đề cho vững.
- tích phân từ a tới b của hàm f(x) là F(b) - F(a), trong đó, F(x) là nguyên hàm của f(x), giả sử F(x) là một hàm định nghĩa bởi G(x) + C, thì có phải F(b) - F(a) = G(b) - G(a) không 2 cái C bằng nhau tự triệt rồi. (sách cũng có nói)
- mình không hiểu ý bạn lắm, nghiên cứu khoa học (khoa học tự nhiên lẫn kỹ thuật) là sự hợp tác của nhiều người để tạo ra 1 sản phẩm trí tuệ, làm gì có trẻ adua với lão làng ở đây. Trong KH chỉ có trẻ học hỏi già và già truyền đạt cho trẻ (đương nhiên dìm hàng nhau cũng có, nhưng không phải đặc điểm). Nếu bạn nói về việc tìm việc làm thì lại quay về vấn đề của xã hội rồi, vẫn là chuyện xã hội không chịu nuôi khoa học (mặc dù cái XH cần đề phát triển là KH).
- mình đưa ra nhiều đường mà, nếu bạn sợ người ta chê bằng trung cấp thì bạn học khối XH rồi thi TN, toán, lý, hóa cực nhẹ. Còn nếu bạn chỉ cần theo đuổi đam mê và kiếm tiền thì cứ trung cấp, trung cấp ngày nay nó dễ kiếm việc làm hơn bằng PT và ĐH nhiều.

nếu bạn cần bằng chứng những cái mình nói về tích phân và đạo hàm, mình sẽ scan sách giáo khoa cho bạn xem lại.

 

Ý là phương trình bậc 2, phương trình bậc 3 chứ không phải +-x: Chứ ra đời mấy ai không theo KH-KT xài tới phương trình bậc 2,3. Còn chấm bài thì những giáo viên toán mình đã từng học qua thì cứ áp công thức thầy cho mà làm, nghĩ ra cách khác giải ra đáp án dù là bài về nhà hay kiểm tra trên lớp gì cũng chịu khó điểm thấp đi. Có thể bạn đổ lỗi là tại giáo viên ép học sinh vô khuông mẫu nhưng phần lớn các giáo viên đều như vậy thì là do hệ thống giáo dục chứ không phải lỗi cá nhân nữa.

Còn KH-KT > xã hội thì không hẳn là học sinh thích lý hóa hơn mà là mấy khối thì yêu cầu lý hóa nhiều hơn là khối thi đòi môn xã hội. Hài nhất là cái thời mình thi Kinh Tế phải thi khối A, toán lý hóa. Trong khi vô học kinh tế thì xài lý với hóa với dế .

Toán quan trọng nhưng mà quan trọng với lĩnh vực KH-KT là chính nên việc đưa quá nhiều kiến thức về Toán vào phổ thông là không hợp lý. Với lại nếu nghĩ người giỏi toán sẽ thông minh thì hơi bị sai lầm. Mỗi người có khả năng riêng về các lĩnh vực khác nhau nên giỏi toán không thể cho là thông minh hơn người giỏi thể thao hay mấy môn xã hội, nghệ thuật.

 

Cắt bớt thời gian dạy lý, hóa, sinh chuyên lại trau dồi văn (ta chúa ghét văn nhưng phải công nhận là nó hữu ích hơn toán), toán tư duy (ko phải toán giải phương trình bậc 7 8 nhé) và ngoại ngữ còn có lý hơn

Lên 12 ngoại ngữ trâu bò muốn học gì cũng được vì học gì cũng phải đọc sách nước ngoài. Lại còn cơ hội đi du học nữa

Ai khen học trong nước tốt thì cứ học ạ, em dốt đành té đi du học thôi

----
Nói riêng về toán thì ngộ may mắn được xem sách giáo trình của Anh về toán (từ 1 đến 5).

Về mặt khái niệm thì luôn đi trước toán VN nửa đến 1 năm năm học nhưng về mặt đưa ra các đề bài để giải thì độ phức tạp thua xa lắc. Sách lớp 5 cũng chỉ dừng lại ở mức nhân chia hàng ngàn hoặc chục ngàn, nhân chia số thập phân cũng đơn giản

 

- về phương trình thì đây: http://www.mediafire.com/?vnh4q979jqc56uh, kinh tế nó cũng xài phương trình bậc 2, 3, cũng đạo hàm và khảo sát hàm còn chuyện bạn nói giáo viên chấm bài chỉ cho dùng 1 cách, cách khác dù đúng vẫn trừ điểm thì mời bạn đưa bằng chứng, nói không thì không đủ giá trị. Tôi chỉ thấy trường hợp đề yêu cầu làm cách a nhưng người làm dùng cách b bi trừ điểm thôi.
- ktế giờ khối D nhiều rồi, mà làm kinh tế thì không thể thiếu toán
- ngoại trừ hội họa, ngữ văn hay báo chí là các ngành có đào tạo ở ĐH, mình chưa thấy ngành nào khác không động tới toán, thậm chí cao đẳng hay trung cấp người ta vẫn dùng tới toán.

@cái bạn homunculus cãi cùn cãi ngang trên kia: bạn càng lăng mạ, công kích cá nhân mình càng thấy hài hước
mình thì chẳng dám chê cái đầu vào của trường bạn, có cái mình thấy tư duy của người giỏi môn ứng dụng thực tế như bạn nó thua mấy thằng BK thôi (mình cóc phải bách khoa )

 

Cái chính là cao đẳng học xong ra làm công nhân thì học cái chết mẹ ấy làm gì ? Bộ tích phân để tính lực gõ vào tôn chắc ?
Chương trình giáo dục VN rất là lằng ngoằng , dạy cao đẳng theo kiểu thầy ko ra thầy mà thợ chẳng ra được thợ . Với cái bằng cao đẳng bây giờ cầm ra đời chắc chắn là thành công nhân thôi nhưng lại là những thằng công nhân giấy trong khi ko đủ cao để làm kỹ sư ( hiện đang thừa ).
Ý của mấy lão kia là học toán làm gì có ứng dụng vào chỗ nào đâu trong khi còn bao nhiêu cái khác hay hơn để nghiên cứu . Cậu Rekkan giờ cho mọi người biết xem mấy cái toán cậu học hồi đại học giờ đang giúp gì cho công việc hàng ngày của cậu thế ?

 

Vì mình ngu toán nên mình xin tuyên bố là học toán mất thời gian.

 

về bản thân thì:
- những năm ở đại học, mình học toán để có kiến thức học nhưng môn khác: ví dụ cơ học, điện, từ, quang, cơ lượng tử, tương đối, điện động lực học, an toàn bức xạ, máy gia tốc, lò phản ứng, vật lý neutron, phân tích kích hoạt, phân tích huỳnh quang tia X, không có toán, mình điếc đặc những môn đó.
- hiện nay: đang dùng toán để viết các chương trình về xử lý số liệu phổ bức xạ, giúp cải tiến chất lượng phổ, ứng dụng trong chụp hình trong công nghiệp (dầu khi, xây dựng), y khoa hoặc phân tích không phá mẫu (y, sinh, môi trường...)

 

Tôi ra trường mười mấy năm rồi còn giữ lại bài kiểm tra hay tập được mới sợ. Tôi cũng không rảnh đi xạo mấy vụ này chi, bổ béo được thêm chút nào đâu

Còn đi học dùng tới toán thì đúng là nhiều nhưng bao nhiêu thứ ở phổ thông được gặp lại lúc đi làm? Như may cầm thước đo, ồ xài toán kìa. Đi làm tính tiền, toán kìa. Làm thiết kế tính tỉ lệ cũng toán đó. Đúng là làm gì thì way lại thế nào cũng có tính tiền = toán. Nhưng những tính toán như vậy hoàn toàn không cần cao siêu như tới mức phổ thông. Tôi không chỉ trích toán là vô bổ nhưng mà với kiến thức toán phổ thông thì xa rời với thực tế & phung phí nhiều thời gian của học sinh quá thôi. Trừ những người chọn hướng KH-KT thì không nói chứ ai chọn nghệ thuật với xã hội thì đúng phí thời gian với toán phổ thông.

Như ông trong bài báo, sau cùng ổng chọn làm kinh tế thì đúng là mớ thời gian ổng bỏ ra cho toán cao cấp đúng là phí thật. Có thể chỉ trích là ổng đã từng thích nhưng giờ way lại chỉ trích là không đúng nhưng đời có những chuyện phải trải qua rồi mới nhận ra giá trị thật sự. Ít nhất thì với ổng toán cao cấp là lãng phí thời gian.

Bổ sung thêm mấy ngành về nghệ thuật, mỹ thuật (thiết kế thì có thể dính tới hình học không gian, ai giỏi hình dung thì chơi 3d tốt hơn nhưng mà cũng không phải đi chứng minh đường song song, cắt hay...) không đụng tới toán nữa.

 

- mình không nói bạn xạo, mình chỉ sợ là tuổi trẻ hiếu thắng nó ảnh hưởng cái nhìn khách quan của bạn thôi, đã mười mấy năm bạn giữ quan điểm đó, nhưng bạn không xem lại thì sao bạn dám chắc là bạn đúng? cho nên mình mới cần bạn đưa ra chứng cứ.
- có thể bạn không dùng nhiều toán khi đi làm, nhưng khi bạn được đào tạp thì bạn phải dùng, không dùng thì bạn không hiểu bài học.
- muốn theo những ngành đó học khối xã hội, toán của nó tuy cũng học đủ thứ nhưng nói chung là nhẹ nhàng.

 

- Cái ĐN của bạn tôi có thể nói thuộc lào lào, nhưng vẫn chẳng hiểu gì với cái ĐN trên thì nó có ứng dụng gì ? Ví dụ như đạo hàm của 1 hàm là hệ số góc của nó trên đồ thị ? vậy thì nó liên wan gì đến cái ĐN trên. Tôi nghĩ câu hỏi của tôi ko chỉ 1 mà còn vô số HS nó thắc mắc vậy. Nhưng cá là chẳng GV nào buồn giải thích ?

-

Lấy đạo hàm của F(x) ta có f(x). Ví dụ lấy tích phân của x ta có x^2/2 + c. Còn cái xác định , tại a ta có x^2/2 + c, tại b ta có x^2/2 +c, chắc gì 2 cái c này như nhau ? dựa vào điều nào trong SGK để nói điều đó ? g(a) = x^2/2 + 1, g(b) có thể = x^2/2 +2 , tích phân của nó cũng như nhau . Bây giờ tôi ko có SGK nên ko thể kiểm chứng, theo trí nhớ của tôi thì ko có, hoặc là nó đã update.

-Tôi mới là người ko hiểu bạn nói cái gì ? Tóm lại ý tôi là GD VN chú trọng đào tạo HS theo ngành KHKT một cách mặc định, dìm chết các ngành XH. Mặc dù các ngành DV này nó đang trong thời của nó ntn thì nhìn TG sẽ biết. Còn chuyện thất nghiệp có thể hiểu đơn giản là 1 cái cổng như bao cái cổng khác, nhưng người ta lại ào ạt chạy vào ( tự nguyện hay buộc phải chạy ), thì nó chật, là đương nhiên. Còn tôi chưa đá động gì to lớn tới chuyện nghiên cứu này nọ. Chỉ là 1 môt kĩ sư kĩ thuật của 1 Công Xưởng thôi muốn vào cũng cả trăm chai.

- Cái tôi muốn nói ở đây là tại sao tôi phải lo lắng hay quan tâm này nọ ? Tại sao tôi phải làm này làm nọ trong khi những người khác ko phải làm. Tại sao ko có 1 môi trường trung lập đầy đủ cho mọi sự phát triển của HS. Ở đây là chỉ trên suy nghĩ bình thường của tôi, ít ra tôi học toán ko tới nổi tệ hại, gặp mấy đứa học toán tệ thì đừng có mơ mà TN THPT à, mặc dù có thể nó là 1 thiên tài hội họa ? PT THPT ko phải là dễ với nhiều HS ( đb là tỉnh). Đương nhiên tôi và bạn chỉ là ngồi trên nhìn lại thôi, thử hỏi HS bây giờ nó nghỉ gì

 

Giờ tôi làm thiết kế mà yêu cầu phải áp dụng toán hay phương trình vô thiết kế thì đành chịu là ngày xưa học toán không tới, không hiểu thôi. Giờ cũng còn trẻ gì nữa, làm keyboard warrior sao vui bằng troll mà phải cố

Ngay từ đầu tôi không hề chê toán không quan trọng, chỉ nói là phải đặt đúng ngành đúng chỗ thì mới được chứ còn học sinh nào cũng nhồi toán cho cao siêu vô đầu thì hại nhiều hơn lợi.

Bạn đứng trên lập trường người theo KH-KT nên chú trọng toán thì đúng rồi nhưng cả xã hội này không phải tất cả đều theo KH-KT và cũng không phải KH-KT mới là tất cả, mới là tiến bộ, phát triển. Những người không theo KH-KT thì họ có cách nhìn khác và nó đúng với ngành nghề, mang lại hiệu quả. Kinh tế phát triển mới có kinh phí cho nghiên cứu khoa học phát triển, còn không thì bất chấp kinh tế, dồn toàn thuế vào nghiên cứu toán như giống Triều Tiên chơi vũ khí hạt nhân thì may ra. Ngoài ra nếu không có ngành khoa học xã hội thì cuộc sống này lộn xộn & bất ổn chứ chẳng tốt lành gì đâu. Nên nhớ một thời gian dài VN chú trọng chạy theo KH-KT, kinh tế xong giờ ra một thế hệ mà đạo đức, lối sống hơi bị nhiều vấn đề.

 

mình thiết kế đây, chả cần toán tiết gì cả, mắt canh thôi :'>................