[K14] Học đến lớp 9 là đủ

Kong

-Lớp 9 đi học nghề được rồi đấy.Ai cấm?Có trường dạy nghề mà.Có phải là không có đâu mà kêu gào?Mình cũng đi học nghề từ lớp 9 đây.
-Rõ ràng có 2 sự lựa chọn ngay từ lớp 9 rồi có phải không có đâu?Việc hướng nghiệp trong các trường phổ thông khác,còn đã vào trường học nghề thì khác thế cậu muốn hướng nghiệp kiểu nào? nói xem?
-Còn để nói với cậu luôn.Cậu cứ nổi trội 1 trong tất cả các môn đi tôi bảo đảm các môn còn lại cậu có đủ điểm lên lớp với yêu cầu ngoan ngoãn không phá quá là được.Tiếp là vd cơ khí nhé (vì nó còn chia ra nhiều nhánh tạm gọi chung) toán,lí,hóa tạm 3 môn chính.Cậu nói xem ở đây môn lí là thể hiện rõ ràng nhất.Nếu không học lí lớp 11-12 cậu nghĩ cậu thi được tấm bằng nghề bậc bao nhiêu? [SPOIL]tạm chưa nói đến bậc 6-7 vì nghe thầy mình kể ngày xưa thợ ngoài,ở nhà máy cơ khí trung tâm chỗ mình là lớn nhất đông dưong(chả biết có chém không ).Mấy ông thợ chính h 80 tuổi rồi thì phải.Thi nâng bậc 5-7 phải tự thiết kế máy.Thậm chí làm bắc điện trạm biến áp cũng tự dùng bút bi vẽ thiết kế cái máy.Vừa vẽ vừa nghĩ.Trên cái tờ giấy ko biết bao nhiêu nhưng vẽ xong thì người ta phải chia ra 4-5 phần đưa đi chế tao riêng.[/SPOIL]
-Nói kiến thức cấp 3 thừa ở chả ai bảo sao vì sau này lên DH học chuyên ngành thì ko dùng hết.Mình cũng chưa biết bên tài chính kế toán hay bên ngân hàng.Mấy cái chỉ số,chu kì kinh tế nó có yêu cầu toán cấp cao không.Nhưng bên xây dưng thì chắc có.Bác nào làm thợ xây vào xin tí thông tin nào Trình còi chỉ đến thế này thôi.
p/s: ĐÃ ko qoute cái dòng mở bài của bạn nhưng cũng nhắc để không lại ném vào thì miễn "tiếp" nhé

 

-Cậu nhắc đến người ta đi không đi học nghề thì lại đến cái thúi của GD đi học nghề thì làm gì khi không làm được việc gì tốt với các bằng mình đưa ra ? mình nói ở đây đi theo đam mê từ lớp 9 là có thể học cấp 3 với những môn nào mà mình thích ! chứ không phải là ngồi học 11 môn học xong rồi tới lớp 12 lại đi "học lệch".

-Đã bảo là cậu sẽ theo đam mê của cậu ngay từ đầu cấp 3 thì hệ thống GD cũng cần phải thay đổi là đươc lựa chọn những môn nào cần cho ngành nghề của mình sau này, có nghĩa là nếu như cậu nói học làm cơ khí thì CHẮC CHẮN sẽ phải đưa vào cho cậu học lý chứ mấy môn ngữ văn, sử, địa lý học làm cái mề gì ?

 

-Ở đây là tôi trả lời dưới câu nói:"Học đến lớp 9 là đủ".
-Vế sau nói học lệch??? có nói qua ở - thứ 3.Tôi cam đoan cậu chỉ cần giỏi 1-2 môn là những môn khác cậu,ít nhất ở vn là đủ thậm chí dư để lên lớp.Những môn còn lại cầm chừng,dốt 1 tí cũng được.Vẫn khá,giỏi bình thường.Cái này là lỗ hổng nhưng đưa vào đây chắc lại thành ưu điểm .Thậm chí là ở cấp 2
-Vào học nghề từ trung cấp vẫn phải phụ đạo 1 năm văn hóa các môn cơ bản nữa nhé.Bất cập là ở cái chỗ liên thông bây h.Nhưng mà theo tôi được biết thì 1 năm học vh đó của cậu vẫn có thể thi vào trường CD DH bình thường.Nhưng là thi vào 1 ngành nhất định.
-Cậu nói tập chung vào môn mình thích.Thế vậy thì lại nhắc đến chuyện thực tế đi.Thế cái đống *** áp dụng gì cho thực tế vất đâu?

 

Nếu tao chứng minh đc có ít nhất 3 nghề cần tất cả kiến thức của bậc THPT thì đấm vào mặt mày nhé thằng xl

Giáo dục là trồng người cũng như trồng cây, cứ dồn tâm huyết cho 1000 cây thì cũng phải có 1 cây phát triển vượt trội chứ

 

thế cuối cùng thì thằng này đang học lớp mấy??? đi làm chưa ?

 

-Ý tôi nói là nếu được thay đổi, còn với tình trạng bây giờ mà tập trung vào những mô mình thích thì có bốc **** mà ăn
-Xin lỗi cậu, giỏi 1-2 môn thì các môn khác dốt một tí à , thế tới giỏi vào lý và toán, tớ tập trung vào 2 môn đó, còn môn khác để tà tà thì kiến thức đâu để kiểm tra, kiến thức đâu để thi để đủ điều kiện lên lớp ? để đủ điều kiện thi tốt nghiệp ? bây giờ môn GDCD, môn Sử còn có thể kéo cậu khỏi lên lớp hoặc thi lại chứ đừng nói là khá giỏi !

 

Nhảm nhí, quan điểm sai lè mà đòi phất cờ khởi xướng, khởi xướng đi đâu? Lao xuống vực chắc? Nói như bạn này thì trong xã hội thằng nào to mồm thì thằng ấy đúng hả? Với cả bộ cậu tưởng cái clip vớ vẩn của thằng này thay đổi được cái gì hay sao mà còn chê mọi người trong này nói xuông? Mà mấy cái này mà cũng gọi là sâu xa thì bạn nên xem lại kinh nghiệm bản thân nhé.

Mà đừng có cái kiểu "cái tật của người VN" nữa, nghe ngứa tai lắm. Xem lại mình đi có phải là người VN hay ko? Tính cách của mỗi người là do quá trình sống trau dồi chứ đếch có liên quan gì đến chủng tộc cả!

Bạn đến tận lớp 9 mà chưa định hướng được thì đầu tiên là lỗi tại bản thân, trách mình trước ko trách lại đi trách xã hội. Miệng cứ nói chê mọi người bị động trong khi chính mình lại bị động thì nói chuyện chẳng thuyết phục tí nào.

 

Thực chất chương trình từ lớp 1 đến lớp 12 của mình khá là trọn vẹn, bất cập ở đây là các nhà giáo dục áp đặt quá nặng nề, kiểm tra trên quá nhiều nội dung, bệnh thành tích này nọ

Còn bạn nào nói rằng nó không thực dụng thì xin thưa rằng, kết quả của việc học các cấp bậc này là dùng để làm thước đo cho học sinh khi vào đại học, nhằm bảo đảm rằng bạn có thực sự đủ khả năng, chịu đựng được việc học và áp lực trên đó thôi. Đồng thời, là những kiến thức cơ bản để liên hệ với các nội dung sau này.

Kế toán chỉ + - * / với khả năng đọc hiểu, suy nghĩ thôi

 

-Mình có câu nào nói đến chủng tộc sao ? người Việt mình, là nhân dân, chứ mình không nói đến chủng tộc xa xưa :v, nếu nói như cậu thì quá trình sống , trau dồi nó hơi bị tiêu cực đi rồi đấy :v

-Quan điểm nào sai lè, cậu có thể nói ra cho mình biết được không ?, nó đánh đúng tâm lý của đa số những người đang đi học, từng đi học, trong ngành giáo dục, mặc dù có hơi lan man nhưng vấn đề không sai đâu bạn à, không thay đổi được gì nhưng nó là cái mốc khởi đầu có thể được lên báo và được nhiều người đồng tình.

- Chả thằng nào to mồm mà đúng cả chỉ có những thằng to mồm, và được nhiều người đồng quan điểm thì thằng đó đúng thôi !

 

Vậy phải đặt lại trường hợp, biết đâu nếu được hướng nghiệp tốt từ đầu thì bạn cậu đã theo ngành luật/kinh tế từ lâu mà không cần phải theo Y. Dĩ nhiên mình không phủ nhận trong cuộc đời con người có những sự kiện bất ngờ khiến ta rẽ ngoặc sang hướng khác, nhưng đây là mình đang nói đến việc làm tốt công tác hướng nghiệp ngay từ những năm tháng đầu đời của học sinh kìa.

 

Thôi nghe Phó Giáo sư nói này.

Nguồn
Giữ PGS và thằng học sinh lười lớp 12, bạn thấy ai hợp lý hơn?
P/s: Câu hỏi phụ: Có nhiều điểm giống giữa 2 người họ, theo bạn là tư tưởng lớn gặp nhau hay có đứa copy của người còn lại ?

 

Không sai với bạn nhưng sai với nhiều người khác, đấy là định nghĩa của quan điểm một chiều đấy. Mỗi tầng lớp chỉ chăm chăm lo cho lợi ích của mình dù nó có mâu thuãn với xã hội thì dù có đc thỏa mãn thì hiệu quả vẫn thế, sửa đc chỗ này thì lại hỏng chỗ kia. Chừng nào quan điểm ấy đại diện đc cho phần lớn đa số trong xh thì mới gọi là quan điểm đúng.

May mà thằng trong clip này ko đc đa số người ủng hộ. Cái quan điểm tiêu cực của nó mà thành đúng thì loạn béng nó rồi.

Mà quay lại cái vấn đề chính: từ trước đến nay mình chưa thấy có cuộc cách mạng nào mà lãnh đạo chỉ nói xuông cả, đừng có nói phải có lời nói trước mới có hành động. Hành động mới khẳng định lời nói chứ lý thuyết ko trên thế giới đầy rẫy, nhặt ko hết.

Đến tận lớp 9 mà chưa định hướng được thì đầu tiên là lỗi tại bản thân, trách mình trước ko trách lại đi trách xã hội. Miệng cứ nói chê mọi người bị động trong khi chính mình lại bị động thì nói chuyện chẳng thuyết phục tí nào.

 

Ai bảo kiến thức phổ thông ko giúp gì nhiều cho cuộc sống sau này

Có 1 anh học 12 xong ra kinh doanh xe đạp điện, bằng mớ kiến thức vật lí trong 3 năm cấp 3 mà anh tự học thành 1 thợ xe đạp điện lành nghề, nhà giàu, cưới vợ xinh. Cơ bản là mình cũng ko thích anh này lắm, tối ngày khoe mình thành công chỉ cần mớ kiến thức vật lí đó, hơi tự kiêu.

Vậy là sao ?

Mình nghĩ, cái quan trọng là bạn áp dụng được kiến thức gì trong đó, kiến thức phổ thông cũng ko đến mức quá nặng nề, chúng áp dụng được rất nhiều trong cuộc sống, giải quyết được nhiều vấn đề, giải thích được nhiều hiện tượng.

Tại sao họ cố nhồi cho bạn nhiều môn, nhiều kiến thức thế, xét cho cùng là vì họ ko làm được hiệu quả việc định hướng cho bạn từ đầu, để bây giờ chính họ cũng ko biết sau này bạn sẽ theo con đường gì, thôi thì nhồi hết, bạn có đi đường nào cũng dính được.

Những tiết học nhàm chán nhất các năm cấp 3 là hướng nghiệp và hoạt động ngoại giờ, quá tệ ở cái trường mình từng học.

Tất nhiên, mình đang nói đến bạn học 1 trường THPT bình thường chứ ko phải trường chuyên, điểm... nhé Sự thật thì 3 năm cấp 3 của mình rất nhẹ nhàng, vui chơi là chính, thi đại học khối A cũng 18 rưỡi, trên trung bình.

 

War top nào thì war 1 chỗ thôi, để khán giả như mình còn biết rạp nào mà đến hóng chứ =.=

 

-Nó đại diện cho phần lớn học sinh đấy bạn à, nhiều ngừoi trong nghề, bậc phụ huynh cũng phần nào nói quan điểm đó đúng chứ nếu không thì nó không tạo được phong trào rộng vậy và tôi với cậu không rảnh ngồi đây cãi nhau :v
-Quan điểm học những thứ mình sẽ không cần đến với mình sau này thì là tiêu cực à, đúng như nó nói, học về lượng tử ánh sáng làm gì trong khi lắp bóng đèn còn chưa xong ? thực hành ở VN còn quá yếu để có thể đưa những kiến thức ở THPT làm bước tiến sau này nếu không có một năng khiếu về môn đó hoặc có sự đam mê, các bạn có bao giờ hiểu được tính tích phân như thế nào hay chỉ khô khốc như cái máy thế công thức vào và tính ?

p/s: đang post mà cứ busy ="=

 

Hướng nghiệp từ lớp 9 , lớp 12 chọn còn sai lên sai xuống. Học ĐH được 2,3 năm bỏ đi thi lại. Chưa kể 1 đám nghe theo gia đình chọn trường. Dậy thì cũng chia ra thành mấy giai đoạn nhé. Đến giai đoạn sau khả năng tư duy trừu tượng mới khá lên, nên mới lên cấp 3 và cân nổi mấy thứ trừu tượng. Tới chừng đó mới biết năng lực của mình ở đâu, hợp cái gì, thích cái gì. Chửi dạy dở, đọc chép thì còn được, chứ bảo lớp 9 đã bắt định hướng thì quá tào lao.
Vả lại giáo dục đâu phải chỉ để tạo ra những cái máy kiếm tiền. Giáo dục là để tạo nên những thế hệ có thể coi là trí thức, có kiến thức phổ thông trên nhiều lãnh vực cả khoa học và xã hội. Dĩ nhiên ngồi nhà đọc sách cũng được, nhưng cái đó không quản được và không hiệu quả bằng đưa vào nhà trường. Còn anh nào xác định đi học chỉ để kiếm tiền, còn kiến thức chung tự học cũng được thì cấp 3 cứ vô tư học tà tà mấy môn mình không thích, điểm trung bình lên lớp siêu dễ, vừa học vừa chơi.

Ý kiến cá nhân của ta, cho dù cấp 3 đưa vào dạy kiến trúc, mỹ thuật, nhạc cổ điển, công nghệ khai thác khoáng sản, thiết kế game, thiết kế thời trang ... ta vẫn thấy ổn (miễn sao đừng nặng quá). Vì con người bước ra không chỉ là cái máy kiếm tiền, mà là những người đầu óc đã được kích thích từ nhiều hướng khác nhau, họ sẽ nhìn đời bằng nhiều góc nhìn. Và trong số đó sẽ có vài người nổi trội và đạt được thành công vượt bậc. Chứ còn đầu ra chỉ là những kiện hàng được đóng gói sẵn theo yêu cầu của các công ti thì chỉ làm công cụ cho bọn tư bản. Ừ kiếm sống, xong rồi ra đường nói chuyện với người khác mà ngoài chuyên môn ra đếch còn biết cái gì, hỏi về công việc của người ta mà chỉ biết nghệch mặt thì mới thấy giá trị của một người có hiểu biết.

VN chỉ có vấn đề là dạy dở, chứ còn những kiến thức cấp 3 ta không thấy thừa. Hồi cấp 2 học thí điểm còn phải học nhạc, ta không biết đàn ca gì, nhưng cũng vui vì ít ra cũng biết khuông nhạc, nốt nhạc nó ra làm sao, kí hiệu đại loại thế nào. Đó là kiến thức để làm 1 người CÓ HIỂU BIẾT chứ không phải để làm nô lệ cho đồng tiền đâu.

 

Bạn có số liệu chính xác, khảo sát xã hội hay không mà dám bảo là phần lớn học sinh và phụ huynh đông tình với quan điểm của thằng này? Hay ý bạn muốn nói đến cái quan điểm về bệnh thành tích? Thế thì xin thưa đó hoàn toàn ko phải quan điểm "của" nó, nó chỉ mượn ý tưởng rồi thêm thắt vào mà thôi. Mình chỉ thấy cái quan điểm duy nhất "của" chính nó là chuyện "xóa bỏ đánh giá theo điểm", mà cái này thì thiển cận vô cùng.

Mà ngay cả cái quan điểm về bệnh thành tích cũng là một chiều, nhiều người đồng tình chưa có nghĩa là nó hợp với lợi ích số đông, đầy người vẫn còn chưa hiểu mình muốn cái quái gì nữa cơ mà.Tất cả những thứ phản ánh đấy chỉ là phần nổi của tảng băng chìm, chữa chạy từ ngọn cây trở xuống thì có mà đến tết chưa xong nhé.

Xem ra cái duy nhất bạn nói đúng là GD VN thiếu thực hành. Nhưng cái giải pháp khắc phục của nó thì chưa chắc bạn thích. Thay vì giảm lí thuyết, người ta chỉ có thể tăng thực hành, nói cách khác là khối lượng học hành sẽ chỉ có tăng ko có giảm đâu nhé. Mà cái này chắc cả bạn và thằng trong clip cũng đếch thích.

Đọc cả topic thấy mỗi bác Đấm này nói chí lí nhất, like chỗ nào ấy nhỉ

 

Hướng nghiệp nếu làm tốt sẽ không phải là chỉ ra: "Em làm nghề này, em làm nghề kia, em giỏi toán nên em làm cái này v...v.."

Hướng nghiệp làm tốt thì sẽ là:
1. Học sinh hiểu được tính cách bản thân mình. Cái này thì miễn bàn cãi vì đã được tâm lý học và khoa học kiểm chứng. Mỗi người sinh ra đã có tính cách như vậy. Khi lớn lên, nó sẽ mạnh hơn và bộc lộ rõ hơn. Ai không tin thì cứ google thử vài cái về tính cách con người như MBTI, Psycho-geometrics, DISC. Biết được tính cách của mình sẽ rất có lợi trong việc giới hạn ngành, nghề mà mình phù hợp.

2. Học sinh hiểu được điểm mạnh, yếu của mình. Ví dụ: có những người điểm mạnh của họ là khả năng sáng tạo, và lên ý tưởng thực hiện nhưng lại rất dở trong việc lên kế hoạch, sắp xếp tổ chức => có thể hợp với ngành marketing, hoặc nghệ thuật (dĩ nhiên, nếu muốn tiến xa hơn thì phải tự nâng cao khả năng sắp xếp, tổ chức của mình)

3. Hiểu được mình có/chưa có những kỹ năng phổ biến/chuyên biệt nào. Cũng như hiểu mình cần có kỹ năng mềm/kỹ năng cứng nào.

4. Hiểu được giá trị cá nhân của bản thân mình. Mỗi người có những mong muốn khác nhau trong cuộc đời. Có những người thích được xã hội công nhận, cũng có những người lại ưu tiên cho gia đình nhiều hơn. Mỗi giá trị như vậy sẽ đưa ra 1 lựa chọn ngành, nghề khác nhau.

5. Hiểu được thị trường lao động là gì. Hiểu được ngành, nghề là gì.

=> Để ý sẽ thấy mình không đả động gì đến việc ngành, nghề gì cụ thể. Cái làm ở đây là cho học sinh hiểu về bản thân mình, sau đó hiểu rõ về công việc, từ đó học sinh tự chọn cái mình mong muốn. Tóm lại, để định hướng nghề nghiệp thì 1) hiểu mình và 2) hiểu việc => chọn cái mình muốn làm.

Cái này không phải lý thuyết suông, vì đây là công việc mình đang làm và mình đều đang thực hiện đúng những bước này để giúp các bạn làm việc với mình định hướng lại con đường họ đang đi. Cho đến hiện tại (không nói đến tương lai) thì sau khi trải qua các bước này với mình các bạn đều rất tự tin trong con đường sự nghiệp của mình.

 

Hướng nghiệp như này thì tui không có ý kiến. Nhưng ý bác là hướng nghiệp như này xong để làm gì? Để lên cấp 3 bỏ bớt môn không thích hợp hay chỉ làm cho biết rồi sau này làm tiếp lần nữa trước khi vào ĐH?

 

Tăng thực hành ok, nhưng nó không được khô khan vì học đã khô khan rồi thì bước ra khỏi phạm vi lý thuyết còn khô nữa thì ai thích thực hành ?

Quan điểm của nó không phải là bỏ thang điểm, mà nên đừng đặt điểm lên đầu một phần là vì nó gây ra bệnh thành tích và điểm không đánh giá được con người vì nhiều chuyện tiêu cực trong thi cử.