[vtc]Cô giáo chấm sai bài kiểm tra toán lớp 3 khiến dân mạng tranh cãi

Toán phải dạy nó hiểu theo nhiều cách giải khác nhau, chứ cứ dạy kiểu cứng ngắc theo cách nghĩ chủ quan của giáo viên thì khác nào học vẹt, tư duy của trẻ bị gập khuôn rồi.

 

Mình nghĩ mãi đéo hiểu ý nghĩa của việc phải đặt đúng vị trí của 2 thừa số trong phép nhân, nếu bạn biết thì khai sáng giúp

 

Lớp 4 mới học tính chất giao hoán của phép nhân, đứa học sinh kia mới học lớp 3
Mời bạn đọc lại SGK cấp 1
Cấp 1, 2 vẫn học khá máy móc, những gì chưa được học thì không được dùng

 

lớp 1,2 về cơ bản là học thuộc lòng các quy tắc toán học và biết áp dụng đơn giản trong cuộc sống từ đó giáo trình đưa ra các bước để trẻ có thể nắm từ từ từng tý kiến thức.

Các bạn toàn lấy kiến thức cao áp cho trẻ nhỏ nó học thế nào được.

 

Lý do đây
Muốn nhiều cách khác nhau thì cấp 3 đầy

 

Dạy bản chất để học sinh nó hiểu bản chất của phép tính chứ dạy kiểu thuộc lòng bỏ qua bản chất như kêu "mày đi học thuộc lòng bảng cửu chương đi" thì cần gì giáo viên nó cũng biết 5 x 3 = 15.

3 x 5 có cùng kết quả với 5 x 3, nhưng về bản chất nó khác nhau. Có thanh niên nào thắc mắc "Tại sao nó giao hoán được?" "Khi nào thì không giao hoán được?" không?

Nó giao hoán được vì phép tính có kết quả giống nhau chứ bản chất phép tính không giống nhau. Người ta muốn dạy để hiểu rõ như thế để sau này có học lên nữa nó sẽ được học những cái cũng là "nhân" nhưng có cái giao hoán được có cái không giao hoán được ví dụ nhân ma trận. Tại sao không giao hoán được thì phải nhìn vào bản chất phép tính.

 

Ông này trả lời hay vãi

 

Tụi bây thấy phó giảng viên Đại học Back Khoa trả lời rồi đấy

 

Cái 3x5 dù là 3+3+3+3+3 hay 5+5+5 đều đáp ứng được yêu cầu của đầu bài là biểu diễn phép nhân dưới dạng phép công với các số giống nhau. Bà giáo chấm thế là sai, nếu chấm cheo kiểu bà giáo thì phải là giải thích phép nhân,l và ý nghĩa của nó bằng phép cộng thì mới đúng. Bản chất 3x5 khác với bản chất 5x3 giá trị kết quả là như nhau do có phép giao hoán axb = bxa

 

Có kiến thức , lí luận chặt chẽ , sao ko sang phổ cập cho hàng xóm để sống tốt hơn

 

tóm lại là cái chương trình nó dạy là số bên phải là số được nhân lên nên hs phải theo thì mới đúng chứ gì, trong khi thằng ku thì chắc tưởng ngược lại số bên trái mới là số được nhân.

 

Người ta dạy tiếng người cho con người chứ đâu ai dạy tiếng người cho những con không phải người đâu bẹn

 

Kiểu như 5 chia 1 và 1 chia 5 không hoán nhau được ấy.

 

Tính chất phép chia nó khác nên ko so sánh được.

 

Tính chất giao hoán của phép nhân lên lớp 4 mới được học, nên cô giáo không sai.
Bảng cửu chương thì thằng nào chả học vẹt, 3x9=27 rồi 9x3=27 chứ lúc đó biết giao hoán giao hợp là cái hồ bách thảo gì mà đã phải xoắn. Tuổi nào trình độ nào thì có phương pháp riêng của nó cả.

Còn anh nào tự thấy mình trình độ cao có khả năng sư phạm tốt hơn để không bị dập khuôn, không bị cứng nhắc gì gì đấy thì xin mời vào sư phạm để đào tạo cho các cháu. Đứng ngoài hót thì dễ rồi.

 

Rập khuôn*

 

Gập khuôn*

 

tranh luận với nhau để hiểu rõ vấn đề thôi, đâu thù hằn gì mà chêm ba cái từ chợ búa vào làm gì thế? Còn khích nhau cái kiểu trẻ con quá. Hơn thua nhau trên đây làm gì cho mệt vậy.

 

Bạn có dạy con hay đọc lại sgk lớp 3 chưa. Cô giáo sai chỗ nào bạn. Trước khi kiểm tra thì cô đã dạy cái bài đó thế nào rồi bạn à. Chứ ngồi giải thích từng bài sai thì......

 

ngay cái câu hỏi và câu giải đã viết lộn vế rồi cha nội
mỗi rổ có 5 con gà -> 5 trước
3 rổ có bao nhiêu con gà -> 3 sau
5 x 3 chứ sao lại là 3 x 5