tuổi Trẩu-Ở Huê kỳ làm toán cũng là phân biệt chủng tộc

Tôi nói là nói theo góc nhìn trẻ con. Ông đòi nó phải dùng que tính, bây giờ nó éo thích que tính, thích giọt nước đấy thì làm sao . Rồi lại dây dưa ra vì sao phải dùng que tính mà không phải giọt nước, trả lời ntn? Lớp 1 tôi đi học có 1 thằng như thế đây, éo phải nó ngu, mà là nó có tư chất, thích tìm hiểu vấn đề.

Còn comment xuất phát từ vấn đề có 1 ông nói cấp 3 không hiểu vì sao 1 + 1 = 2 là bại não, thì nhiều người chấp nhận nó như 1 tiên đề luôn chứ có hiểu đc éo đâu, nên mới bảo dạy cho trẻ biết 1+ 1 = 2, chứ không phải dạy cho nó hiểu.

Éo hiểu thằng nào ngáo luôn

 

Nhớ mang máng lúc định nghĩa tập số tự nhiên là có cho cái 1+1=2 vào rồi.
Nói chung là đơn giản hoá thôi, như cách ng ta phát minh ra chữ số, để đếm hàng hoá. Cái chứng minh 1+1=2 có vẻ chỉ là một cách ng ta hệ thống lại toán học trên những định nghĩa cơ bản, sơ khai. Ví dụ bt thì tập số tự nhiên cần 10 cái định nghĩa như + là gì, phép giao hoán là gì, tập hợp là gì... Còn theo lão kia ví dụ chỉ cần 3 thôi là đủ. Nói chung là trừ nghiên cứu toán học (có khi cũng đếu cần đâu) chứ sau kĩ sư, nhà vật lý học đếu cần cái đấy. Nên đừng làm nó phức tạp ko cần thiết.

 

để hiểu một vấn đề nào đó
cần có một mức độ kiến thức nhất định
chứ ko phải cái gì cũng giải thích được cả đâu
nên việc làm này khá là vô dụng với các khái niệm cao cấp

chưa kể kiến thức trong trường hiện tại khác hồi xưa
nên việc nhiều ông bà bảo: để tôi dạy con tôi còn hơn
là tào lao bí đao


https://tiki.vn/con-nghi-di-me-khong-biet-p475494.html

giải thích đơn giản: Con Nghĩ Đi, Mẹ Không Biết!

 

bảo nó: mày tự đi mà tìm hiểu

 

Là người từng trải qua giáo dục kiểu này, nhìn cái tựa đã thấy rác rồi hoặc cố ý đặt tựa sốc để gây chú ý.

 

thực tế nó thế
bố mẹ ko phải bách khoa toàn thư
ko phải giáo sư biết tuốt

nói đâu xa, ngay cách đánh vần ở lớp 1-2 giờ nó đã khác hồi xưa
cách đặt tên chữ, phát âm chữ cũng khác hệ thống trước kia

muốn biết cái gì thì tự tìm hiểu
chỉ cách tìm hiểu, cách học

có vấn nạn hiện nay là rất nhiều người ko chịu tự học
"bao năm nay làm vậy có vđ j đâu mà phải học thêm cái mới"

 

6 7 tuổi, đọc viết còn chưa sõi sao mà tự mày mò học nổi ...

 

Chưa đọc quyển này nhưng cảm thấy câu đấy ko ổn , xài nhiều có ngày phản dmg . Thằng nhỏ sẽ đi hỏi những nguồn khác chưa chắc đã có đáp án tốt hơn ta . Ngoài ra có ngày ta hỏi nó gì đó nó bảo bố mẹ nghĩ đi con ko biết thì ngãng ra

 

Khi bon bú quyền bắt đầu lý sự

 

Hehe, bạn cũng như đồng chí tác giả kia thôi, tổng hợp kiến thức tứ tung mà quên mất 1 điều: bố mẹ là người bạn đầu tiên của con. Bởi vậy, trả lời 1 câu hỏi ko chỉ là cung cấp kiến thức mà còn là bồi đắp mối quan hệ giữa bố mẹ với con cái.

Việc tỏ ra mình ko biết để kích thích trẻ nhỏ tư duy nó cũng có lúc đúng, nhưng phải phù hợp với câu hỏi và trình độ phát triển của trẻ nhỏ. Chứ bây giờ đứa nhỏ 3-4 tuổi hỏi tại sao trời có mưa thì mình trả lời kiểu đấy, trẻ nó nghĩ sao ra nổi khi chữ còn chưa biết đọc? Áp dụng ko đúng lúc thì lại phản tác dụng, khiến trẻ nó thụ động hơn vì nó biết la hỏi kiểu gì bố mẹ cũng ko trả lời.

Đồng thời ko chỉ là chỉ cho con cách học cách tìm kiếm nguồn, mà còn phải theo sát con để theo dõi quá trình suy nghĩ và phân tích của con. Hơn nữa, tư chất mỗi đứa một khác. Có đứa có thể nghĩ ra ngay, có đứa chịu khó vò đầu bứt tai, nhưng có đứa chỉ cần nghĩ ko ra là vứt đó luôn mặc kệ ra sao thì ra. Bạn có đưa ra đc giải pháp tiếp theo ko hay là kệ nó luôn?! Cứ tặc lưỡi là nó tự lập bất chấp có khả năng là con lười suy nghĩ?!

Cái tên sách thì phản cảm "Con nghĩ đi mẹ ko biết", vì nó có thể khiến trẻ tổn thương vì nghĩ rằng bố mẹ đang trừng phạt mình do mình "dám" hỏi. Chưa kể cái "con tự lập" và "mẹ tự do" nó ko đi liền với nhau nhé. Đấy chỉ là 1 cái mùa xuân may mắn và hạnh phúc, giống kiểu bố mẹ suốt ngày đi làm nhưng con vẫn học giỏi ấy. Nhưng nếu cái mùa xuân đó ko may mắn thì sao? Lúc đó thì lại hối cho cái tự do của mình.

 

nhớ thời xưa được dạy cộng kiểu này mà nhỉ
cộng 2 số trên dưới, đơn vị trước rồi chục sau

 

Vậy sau này lớn lên tẹ tìm hiểu mà biết
Bố mẹ éo phải bách khoa toàn thư

toàn lớp 3-4 đó bố mẹ nhiều khi còn ko biết làm kìa
kiến thức ở trường để thầy cô dạy
đừng mang kiến thức 30 năm trước ra dạy bây giờ

phân biệt giữa hỏi thắc mắc và hỏi bài
hỏi thắc mắc nó ko biết thì nói ko biết

 

Câu đấy nói ngu bỏ mẹ ra tự tự tìm hiểu cl á có con đi xong cứ nói câu đấy xem nó sida ntn.

Bố mẹ có thể không biết hết nhưng có thể hướng con theo kiểu cùng tìm hiểu cùng. Nhấn mạnh là “cùng” nhớ.

Đến kể cả học master phd còn cần người hướng dẫn chứ nói gì đến trẻ con bé tí.

 

bố mẹ ngu là chuyện bình thường

ví dụ như học tiếng anh cho cấp 1
thiếu gì bố mẹ còn ko nói được 1 câu tiếng anh, con về hỏi ko biết

hoặc ví dụ lên cấp 2 giờ nó đã học tin học, bố mẹ nhiều người còn chả biết xài PC thành thạo

ko biết là chuyện bình thường

chả khác gì chuyện hỏi người già cách sử dụng smart phone cả

 

Cách này cũng hay áp dụng nhưng là cho phép nhân. Ví dụ 72x17 chẳng, thường tính theo kiểu 72x20-72x3 =1440-216= 1224 nó sẽ ra kết quả nhanh hơn nhiều.

Nhưng muốn tính như vậy thì cũng phải nắm vững đc các phép cộng trừ nhân chia đã.

Câu đấy áp dụng đc cho những câu hỏi mang tính tìm giải pháp ấy. Nhưng nói xong thì phải ngồi xuống cùng tìm với trẻ chứ ko phải nói xong quay đít bỏ đi.

Còn nếu cái gì ko biết và nằm ngoài khả năng của mình thì cũng ko phải chỉ trả lời "ko biết" mà cần hướng con đến nguồn nó có thể hỏi (giáo viên, sách,.v.v..)

 

Hồi xưa con nít còn hay ra đường chơi, mình học toán nhờ chơi bắn bi với trong xóm chứ học trong trường cũng đéo hiểu gì

 

Mong bác tha cho cháu ở nhà, đừng dạy nó học nhé

 

Ahjhj sửa rồi, vẫn dễ hơn là ngồi tính lại 72x17, hoặc lấy 504+720=1224.

Mà thật ra cũng cảm ơn bác. Nhờ bác chỉ ra 1 điểm yếu của phương pháp này là dễ nhầm hơn hẳn so với cách tính thông thường.

 

Xạo nhồn vừa thôi, nhớ cả chuyện học lớp 1