[FB] Đề thi Văn chủ đề bố mẹ - con cái gây tranh cãi

Tôi có thể dễ dàng phản đề lại tất cả các luận điểm "bố mẹ cũng lần đầu tiên làm bố mẹ" được sử dụng để guilt-tripping lũ trẻ con *mỗi khi* chúng nó thể hiện quan điểm rằng bố mẹ là một yếu tố trigger (tác động, dẫn đến) vấn đề tâm lí của chúng nó mà chỉ sử dụng mỗi kiến thức về tâm lý học và lật ngược luận điểm:

- Thứ nhất, trẻ con cũng là lần đầu tiên làm trẻ con và trẻ con chưa từng làm người lớn, nhưng người lớn đã từng làm trẻ con. Não bộ con người chỉ được coi là phát triển toàn diện (bao gồm mặt phân tích logic cảm xúc) khi đến năm 25 tuổi. Đồng nghĩa với việc não bộ bọn trẻ chưa thể phát triển đủ để hình thành các tư duy của một người lớn (bậc phụ huynh) nhưng người lớn hoàn toàn có thể hình dung tư duy của một đứa trẻ con. Việc yêu cầu một đứa trẻ phải "suy nghĩ" cho người lớn trong khi mentality, tư duy, thần kinh của chúng nó chưa đủ phát triển để có khả năng hình dung tư duy và người lớn có thể làm điều ngược lại nhưng lại *chọn* không làm là một điều ngu ngốc.

- Thứ hai, cái này để tôi phân tích về mặt tiếng Anh, nếu bạn nào hay đọc nhiều về các tài liệu y học về tâm lí thì sẽ để ý các tài liệu mới không viết là mental illness (bệnh tâm lí) mà viết là mental disability. Disability nghĩa là mất khả năng [bắt nguồn từ able (khả năng) + thêm đuôi ility chuyển thành danh từ + thêm prefix dis nghĩa là mất] Bởi vì trên mặt neurology (thần kinh học) các bệnh tâm lí sẽ là yếu tố trigger não bộ tạo ra sự mất kiểm soát/cân bằng các chất dẫn truyền thần kinh (neurotransmitter.)

Nghĩa là gì, bạn không yêu cầu người tàn tật chân phải đứng lên tự đi trên đôi chân của mình bởi vì như thế nói cụ ra là hãm l đúng không? Thế thì bạn cũng đ làm thế với những bệnh nhân tâm lí. Việc yêu cầu bọn trẻ phải cố gắng suy nghĩ cho người khác trong khi thần kinh não bộ của nó còn đang không có khả năng thực sự xử lí được thông tin để nghĩ cho *chính bản thân* và cụ thể hơn là còn đang không có khả năng *tạo các suy nghĩ* để chính nó bình tĩnh lại là một việc mà đ thể nào mà làm được, và cũng là yếu tố tiếp tục trigger các rối loạn phản ứng thần kinh. Bạn bắt người tàn tật chân tự đi thì người ta sẽ ngã, bạn bắt một người đang có bất khả năng điều chế thần kinh thì bạn đang đẩy họ xuống sâu hơn.

- Thứ ba, một mối quan hệ lành mạnh được xây dựng trên sự bình đẳng và cân bằng. Việc "suy nghĩ" cho nhau chỉ có thể xảy ra một cách lành mạnh khi cả hai phía cùng tham gia vào quá trình và hỗ trợ đối phương. Việc đòi bọn trẻ phải "suy nghĩ" cho bố mẹ KHI nó đang thể hiện rằng mối quan hệ này có sự bất cân bằng chính là tư duy xây dựng một mối quan hệ độc hại chứ đ có cái gì khác được cả. Khi mối quan hệ mà sự cố gắng chỉ nghiêng hết về một phía, sự đòi hỏi cũng nghiêng hết về một phía và tệ hơn là khi có hành động chỉ ra có sự bất cân bằng thì lại ĐÁNH TRÁO KHÁI NIỆM rằng đấy là sự cân bằng và phải tiếp tục amplify, nhân nó lên thì đấy chỉ có thể là GASLIGHTING chứ đ có một cái gì có thể khác được hơn.

- Thứ tư, việc cảm thấy depressive (cảm thấy trầm cảm) là một phản ứng não bộ bình thường nhưng để hình thành depression (bệnh trầm cảm) và phát triển nó thành một chronic disease (bệnh mãn tính) không phải là tự nhiên mà có. Não bộ phải trải qua rất nhiều sự kiện sang chấn tâm lí (traumatic events) để tồn tại chấn thương tâm lí LÂU DÀI đến mức ảnh hưởng được khả năng reasoning (lý trí.) Đồng nghĩa với việc bệnh nhân phải tiếp cận một môi trường tâm lí độc hại trong một thời gian dài. Và với bối cảnh là não bộ đã chịu tổn thương đủ lâu để ảnh hưởng khả năng lập luận, thì việc bệnh nhân có thể pinpoint (xác định) được yếu tố trigger tâm lí của mình đã cần gấp 100 lần sự tỉnh táo, tâm lí, và "suy nghĩ" mà các anh chị đang đòi hỏi ở đây rồi.

Một trong những điều cơ bản nhất trong giáo dục về ứng xử có việc "đúng thời gian, đúng địa điểm." Trong bối cảnh tin tức về việc học sinh và một loạt bài viết trên mạng xã hội được VIRAL dù tư duy cực kì *vấn đề* thì việc tạo đề thi học sinh giỏi này thực chất là gì *khi baren chấm thi là như thế này*? Để chiều theo tâm lí dư luận, để thu hút truyền thông, hay đơn giản là hội đồng ra đề thi chỉ muốn chứng minh rằng đây là cách giáo dục trẻ con đang được hướng tới?



Nguồn: https://www.facebook.com/iwillspilltheteaheh/posts/290434059909609

 

dài quá đéo đọc nổi nhưng tóm lại ủng hộ đề bài
bố mẹ luôn yêu thương con nhiều hơn con yêu bố mẹ, thế cũng là 1 chiều rồi,
giờ bọn trẻ nhiễm thói hư tật xấu làm bố mẹ mệt mỏi vl

 

Thay vì than vãn thì nên tham khảo những gia đình thành công hoặc xem lại bản thân .
Victim blame

 

Thực tình mà nói thì chủ đề này hơi khó cho đám trẻ, nếu gọi là cho tụi nó viết mà còn định hướng nữa thì thôi :T, mấy bài kiểu này chỉ nên chấm cách trình bày & lý luận của tụi nhỏ thôi chứ còn chấm tới cả quan điểm thì gãy.

Đề này tuy hay nhưng hợp cho bố mẹ làm hơn là cho con. Tình yêu toxic là cái rất hay thấy, đặc biệt là trong quan hệ bố mẹ - con cái nữa. Bởi vậy nên bày đặt để định hướng theo góc nhìn "trong cuộc" nữa thì thua, thà là hướng thí sinh đến việc tìm hiểu sự nhìn nhận của ông bố & ng` mẹ đc đề cập tới thì hay hơn.

 

viết dài, xổ nhiều ngoại ngữ, từ chuyên môn auto đúng nhé

 

Lại dạy đời à?

 

Chờ member làm cha làm mẹ cho ý kiến

 

đề bài đòi xem phim thì đưa phim ra đây đã rồi nói tiếp

 

đề rập khuôn thì bảo là ko đổi mới, ko cải cách, đề sáng tạo cũng bị chửi, khó sống với tụi cư dân mạng quá ha

 

Đề này ra sau vụ thằng cu nhảy lầu, chắc tính làm xôn xao XH về việc giúp các sĩ tử ngẫm lại gia đình mình, mỗi tội làm không tới đây mà

 

đề đổi mới thì hay nhưng cách chấm điểm vẫn rập khuôn như cũ thì bị chỉ trích cũng bình thường mà.

chủ yếu mục đích là để phát triển lập luận, tư duy logic nhưng lại ko có điểm nếu lối suy ngũ hay tư duy của mình ko vào dc cái barem thì cũng potay

 

Fen ơi quan trọng là đề đổi mới nhưng cách chấm ko đổi mới thì cũng vậy :v.

Tui nói chứ đề cũ mà cách chấm mới thì nó vẫn ngon hơn kiểu thế này :v.

Hồi BGD mới thí điểm vụ văn nghị luận cột xống hay nghị luận qq gì đấy nói chung là ko dính phân tích văn thơ, tui bị rồi đây, 2 điểm kiểm tra tập trung vì quan điểm ko giống barem. Vụ đó nhớ hoài vì cô dạy văn là chủ nhiệm & còn khẳng định với mẹ tui khả năng trình bày của con chị ko thể nào ăn con 2 đc, bả tìm mọi cách xem bài làm & xem xong thì cũng bó tay chịu trói tại...barem nó vậy .

 

Lỗ hậu huynh nêu luôn ra coi, gia đình thần nhôm hay Xuân Pak

 

Hóng anh em lớp Sử sang tranh luận lớp Văn rồi GA tiếp

 

Chưa ai bảo tế à.

 

Tế đặc sản trym cái đã

 

Đọc bài 3 câu thì chêm một chứ tiếng anh đang trend vào nghe cho cấp tiến.
Ngứa vl. Tế.

 

Văn nghị luận thì lấy vấn đề ngoài xã hội chứ vấn đề gia đình thấy vl quá

 

Ta thấy đề bài hay mà. Còn cái cách chấm điểm, nó cũng ghi rõ là có nhiều cách, không nhất thiết phải theo dàn ý ở dưới.

Cơ mà giả sử có đứa lật ngược vấn đề, con cái éo cần cảm thông cho bố mẹ, mà nó viết hay vl, thì có đc cho điểm không nhỉ? Tùy giáo viên?