[VN Express] Văn mẫu muôn đời thịnh

Bản chất của việc học văn mẫu để tham khảo vốn từ, cách trình bày.
Còn việc chép và viết lại thì ko nên, mỗi người có 1 cách hiểu và dùng từ khác nhau.
Chấm mà toàn văn mẫu, trăm em như một thì chấm bài làm cái gì nữa.
Edit: à quên nếu chấm chính tả, trình bày sạch đẹp thì được. Còn chấm ý thì toang.

 

Vấn đề là chúng nó đến học còn không thèm học thì mới dốt chứ lý do lý trấu gì lắm. Chương trình thời nào thì để trên trung bình cũng dễ bỏ mẹ.

Hồi xưa học sinh không được bợ đít như bây giờ mà còn có cả lò đám học dân lập vào thi Hóa đọc bài cho chúng nó chép để thi cho qua mà còn chép kiểu Cl thành cl, Na thành na. Vậy thời bây giờ bợ đít đám học sinh, cố tìm mọi cách đẩy chúng nó lên thì tình hình dốt nó nghiêm trọng hơn xưa là cái chắc.

Giờ đụng tới clg cũng than học nặng, học khó abc xyz, kiến thức thừa thãi không dùng đến. Thế thì dạy chúng nó biết mặt chữ với cộng trừ nhân chia thôi, rồi cho chúng nó tốt nghiệp hết đi cho thỏa lòng mơ ước của toàn dân. Dạy chi cho nhiều rồi chúng nó kêu học xong cũng quên hết, học cao siêu quá không ứng dụng.

Phân thành 2 đường đi, thêm cái đường "chứng nhận tốt nghiệp lớp đọc viết và cộng trừ nhân chia" rồi cho bọn nó ra đời cho thỏa mãn.

 

Falobane muôn đời thịnh.
Ngổi chép văn mẫu vạn kiếp hưng.

 

đúng, chính xác, hoàn toàn đồng ý. Nhưng vấn đề dạy văn mẫu để 100 đứa đều tả ông nội béo tròn như vậy để làm gì? mỗi đứa viết một kiểu ko phải hay hơn à. Và trong cách viết của nó có khi lại còn phát hiện ra những vấn đề xảy ra trong gia đình nó (bị bạo hành, gia đình êm ấm hạnh phúc hay ko blah blah). Hay là muốn trẻ nó viết văn mẫu để cho cô giáo dễ chấm, cô chấm cho nhanh để còn đi bán hàng online vì lương cô ko đủ sống, oh wait here we go again

 

Lớp 2 cho tả con mèo, nhà méo nuôi con gì nên qua nhà hàng xóm nhìn thấy con chó rồi tả luôn là con mèo

 

Có đọc hết các bài tôi viết ko vậy

 

Haha, càng tốt, phát hiện ra cái ko đúng mà chỉ ra cho trẻ là nó nhầm lẫn ở đâu.
Bổ sung: tôi theo quan điểm học thật, học đúng. Chứ cứ thích màu mè, văn hoa mà ko hiểu đúng thì toi.
Đọc cho văn mẫu thôi, chép văn mẫu mà nó ko nhìn thấy thực tế khó hình dung lắm.

 

Cái này ta ZnCl + H2O đúng không nhỉ

 

H2 chứ ko phải H2O. Đầu vào ko có oxy, đầu ra làm gì có đc.
À ông còn sai hoá trị nữa, ZnCl2

 

các ông cần hiều cách làm giáo dục, có bột mới gột nên hồ. Giờ con các ông chưa có khái niệm, chưa có từ, chưa biết trình bày thì làm văn thế méo nào được. Rồi tiếp đến các độ tập trung kém, đọc chữ nọ trôi qua tai chữ kia thì so với chép để ghi nhớ thì cái nào hiệu quả hơn.
Nó là giáo dục thụ động trước khi có thể giáo dục chủ động, level đầu của nhận thức, chưa biết đi đã đòi tập chạy là không được.

Chứ không ai ủng hộ kết quả của việc làm văn trăm cháu tả như một cả. Cái quá trình đi từ bị động sang chủ động phải theo từng bước, và năng lực phát triển của từng cháu. Tất nhiên bệnh thành tích và hệ lụy luyện đề thì không thể giải quyết trong một sớm một chiều được

 

Ông có phải giáo viên ko vậy?

 

tôi nhớ bài tập văn hồi xưa tôi viết chữ rất xấu, hay gạch xóa tùm lum vì viết câu chữ ngô nghê nhưng tôi nhớ rất rõ hồi đó giáo viên chỗ tôi đã cấm dùng văn mẫu. Đứa nào viết văn mà hay như văn mẫu cô đọc biết ngay (đúng thật, giờ tôi đọc cũng nhận ra) và cho điểm kém nên đứa nào đứa đấy tự bịa ra mà viết, nhưng nhờ thế mà nó tự tư duy động não và phát triển được tư duy phản biện, suy nghĩ đúng sai. Tôi ko làm giáo dục nhưng tôi tin là thế hệ của nhiều ae gvn trên này ko nhờ đọc chép văn mẫu mới thành những tay não to, chém gió văn vở phần phật như bây giờ

 

Kỹ sư mà liệt hóa

 

Zn + HCl đâu ra cái gì nhỉ

phải là ZnOh2 + 2HCl = ZnCl2 + H2O (cân bằng phương trình ko biết đúng ko, lâu rồi ko nhớ)

hồi đó mình cũng thuộc dạng học hóa khá nhất lớp mà vẫn ko hiểu cách làm bài tính mg gì gì đó vì ko hiểu bản chất, đúng là các cô dạy thì nhiều khi các cô hiểu chứ học sinh nó đếch chịu hiểu hoặc ko hiểu ko dám hỏi lại. Mà mấy cái món toán lý hóa càng hổng càng lên cao càng thọt này thì toang hoác là đúng

 

Lại 1 ông kém hoá. Các kim loại đứng trước H đều phản ứng được với các axit vô cơ, phản ứng tạo ra muối tương ứng và giải phóng hiđro.
Edit: 1 số trường hợp đặc biệt, ví dụ kim loại kiềm như Na,K thì nó phản ứng với cả nước tuy nhiên sản phẩm cuối cùng vẫn là muối và hiđro (trừ trường hợp dư kim loại) vậy nên vẫn gộp lại thành phản ứng trực tiếp giữa kim loại và axit.

 

oh ra thế, vì trước giờ nhớ là các kim loại kiềm thì mới phản ứng được với axit vocow, mà làm gì có thằng kim loại nào đứng trước thằng H ở bản tuần hoàn nguyên tố hóa học đâu nhỉ, toàn đứng sau mà ta

 

Trời, quên khẩu quyết: Khi nào cần máy áo giáp sắt rồi à

 

thật sự ko nhớ gì luôn, hồi đó chỉ nhớ kiềm phản ứng với axit nghĩa là nếu bị tạt axit vô mặt thì lẹ tay rửa bằng xà phòng loãng thôi

 

Bản chất của kiềm hay axit là độ điện ly tạo ra ion H+ và sự chênh lệch của nó với OH-, tôi ngày xưa học sâu về lý thuyết bản chất của dung dịch.
Nhiều người học hoá chỉ thuộc dung dịch này có tính kiềm hay axit mà ko hiểu vì sao nó như vậy.

 

"Trong nhà, em yêu quý tất cả mọi người, nhưng người em yêu nhất là ông/bà/cô/chú/ba/mẹ"