[VNE] Thủ tướng yêu cầu Bộ Giáo dục nghiên cứu làm nội dung sách giáo khoa

Đồng xu có 2 mặt.

Dạy kiểu cũ có lợi - hại kiểu cũ.

Dạy kiểu mới có lợi - hại kiểu mới.

Chính sách của 1 quốc gia thì cần thảo luận kỹ lưỡng trước khi ban hành. Giáo dục càng cần phải kỹ lưỡng vì dạy rồi đâu thể vá lỗi tụi bay quên cái cũ, nhớ cái mới đi nha

 

ông thủ tướng cảm giác ổng vẫn chưa hiểu vấn đề nên mới đòi soạn thêm một bộ nữa. Có soạn thêm chục bộ nữa thì nó vẫn là tài liệu tham khảo, cái cần thiết là yêu cầu bộ dục xem xét chỉnh sửa lại các nội dung yêu cầu cần đạt cho phù hợp hơn thì ko làm, đòi soạn thêm bộ sgk nữa chả hiểu làm gì.
Như ta dạy ta dùng luôn cả 3 bộ sách nè, thấy sách nào phần nào hay thì làm theo vậy thôi, giờ có thêm bộ nữa của bgd thì chỉ là thêm một tài liệu để tham khảo thôi, chứ cái bản chất giáo dục hiện giờ là các yêu cầu cần đạt cho các nội dung kiến thức ko thay đổi thì có ích gì ?

 

Giáo dục Việt Nam ko phải lạc hậu mà là lạc đường rồi

 

Ở đây mình nghĩ mục đích của việc này là thể hiện ý chí chính trị / lãnh đạo của Nhà nước ở mảng giáo dục thông qua sách giáo khoa. Cả Quốc hội làm gì mà mấy ổng không hiểu vấn đề đơn giản Nội dung chương trình là Pháp lệnh, SGK là học liệu. Cái mấy ổng phản bác Bộ giáo dục là hiểu như vậy là chưa thể hiện được sự lãnh đạo của Nhà nước trong lĩnh vực Giáo dục, để tụi tư nhân nó làm SGK mà nhà nước ko có, chỉ kiểm duyệt tụi nó thôi là ko đủ.

 

Sách kiểu tụi Tây:
+ Bộ Giáo dục chỉ ra khung chuẩn cần đạt các năm và sau 12 năm.
+ Các nhà xuất bản dựa vào khung đó đua nhau viết sách và cạnh tranh lẫn nhau vì sách ai hay, chi tiết, dễ hiểu thì mới bán được nhiều
+ Lợi: tăng cường sự cạnh tranh, cải tiến, đổi mới liên tục hàng năm >>> tăng chất lượng
+ Hại: Làm gắt bản quyền >>> giá sách đắt đỏ

Sách VN kiểu cũ
+ Bộ Giáo dục vừa ra chuẩn, vừa viết sách, khung chương trình bắt buộc dạy theo.
+ Lợi: phù hợp với nước nghèo, dân được tiếp cận với 1 lương tri thức nhất định. Dân có thể tái sử dụng SGK.
+ Hại: Giết chết sự cạnh tranh từ đó chất lượng ko tăng. Mỗi lần muốn bổ sung, cập nhật lại xin đề án, quy trình ...

Mỗi cái sẽ có lợi - hại riêng. Ko cái nào hoàn hảo.

Cái chính là chọn cái nào phù hợp rồi làm thôi.

Các bố đổi sang kiểu Tây mà để TƯ NHÂN nó soạn và đổi nhưng những yêu cầu tập huấn, cơ sở vật chất.... ko đáp ứng được để sinh ra cái tréo ngoe như giờ.

Giờ thì dở khóc dở cười, quay lại kiểu cũ thì 3 bộ đã soạn đổ sông. Tiếp tục kiểu mới thì éo có người, cơ sở vật chất để làm

 

Tự dưng nhớ hồi một rừng app chống dịch xong thủ tướng chỉ đạo làm thêm cái PC covid

 

Giờ nó thành vneid rồi =]]

Trong điều kiện Việt Nam thì cách của thủ tướng là phù hợp, giáo dục phổ thông thì 20-30 năm đổi 1 lần cũng được.

 

Câu chuyện muôn đời của chủ trương chính sách xứ lao đồng , chủ trương đúng đắn nhưng người thực hiện ko xứng tầm như ngày xưa cải cách ruộng đất, chính sách phù hợp hoàn cảnh lịch sử, nhưng giao cho những người kiểu nhân vật Chí Phèo đi thực hiện

 

Với quan điểm tôi thì giáo dục phải có một chuẩn chung nhất chứ éo phải là để các đơn vị cạnh tranh nhau. Bởi lẽ hệ lụy tiềm ẩn phía sau rất nhiều. Còn muốn học tây lông hay oa khấu gì thì làm ơn học cho nó tới nơi tới chốn. Đầu thừa đuôi thẹo rồi thành cái thứ quái thai gì đéo hiểu

 

Các nước khác, tây tàu nhật gì hình như cũng toàn 1 bộ sách mà.

Chả hiểu học bên nào giờ tự nhiên soạn 1 đống loạn cả lên.

 

học theo tây lông, oa khấu 100% thì lỡ hóa rồng hóa cọp thật rồi sao

 

May quá thất học .

 

trời ụ, nay pé phỏng đạn dữ

 

Mình chưa hiểu thế nào, trước học Thạc si nước ngoài, đúng là nhiều sách thật, có khi một môn nhưng năm nay học sách này, năm sau học sách khác, tùy thầy. Các cấp dưới mình không biết có thế không?
Tuy nhiên, chương trình mới này cũng có nhiều bất cập, không kể việc không tái sử dụng được sách mà con mình đang học trường A, định sang trường B mà khác sách là cũng phải suy nghĩ lại. Lăn tăn phết!

 

backfire

 

Cái này gv nào chả biết, chương trình cũ sgk là pháp lệnh, sgk thế nào gv dạy thế ấy ko thêm bớt
Chương trình đổi mới sgk ko còn là pháp lệnh, pháp lệnh là khung nội dung và yêu cầu cần đạt. Đây là lý do tại sao mà nhiều nội dung 3 bộ sách trình bày rất khác nhau khiến nhiều người ko nắm đc hoảng loạn “tùm lum vậy sao mà dạy” mà ko rõ là chỉ cần nắm phần yêu cầu cần đạt là đc.