Giáo Dục - GS Nguyễn Xuân Hãn: "Chương trình SGK hiện nay có hại cho học sinh"

(GDVN) - “Cuối những năm 1980 một chương trình ta biên soạn ba bộ SGK toán, hai bộ SGK văn, những năm 2000 ta hợp nhất làm một bộ toán, văn. Năm 2002, ta lại chỉ đạo một chương trình viết hai bộ SGK cho các môn toán, lý, hóa, sinh và ngữ văn (văn và tiếng Việt). Đến năm 2005, ta có tới 5 ban thì việc biên soạn còn hỗn loạn hơn”.


LTS: Trong chuyên đề bàn về "Thất vọng và kỳ vọng" vào giáo dục Việt Nam, GS Nguyễn Xuân Hãn (Công tác tại Hội Vật lý Việt Nam, từng giảng dạy tại ĐH QGHN) cho rằng, SGK là tài liệu mang tính pháp lý trong dạy và học, song ở nước ta chương trình giáo dục chuẩn từ phổ thông đến đại học đều chưa có. Ở bậc phổ thông, học sinh bị bội thực vì sách, còn ở bậc đại học sinh viên đói sách cho nên học chay triền miên. Nghịch lý này tồn tại từ khi ta đổi mới, cải cách giáo dục đến nay.


Lỗi hệ thống trong việc thiết kế chương trình SGK

GS Nguyễn Xuân Hãn cho rằng, so với các nước trên thế giới năm nào SGK ở bậc phổ thông của chúng ta cũng được in lại, do vậy rất lãng phí tiền của và công sức của xã hội, lỗi này thuộc trách nhiệm của Quốc hội khi không có chế tài. SGK làm ra phải dùng được ít nhất một vòng là 12 năm hoặc lâu hơn.

GS Nguyễn Xuân Hãn, mọi thứ so sánh đều có thể khập khiễng nhưng có thể chọn ra một hình ảnh để hình dung ra bản chất của vấn đề: “Hôm nay ta thẩm định “cái tay” của hoa hậu, ngày mai đến “cái chân” còn hình dáng cô hoa hậu cụ thể thế nào thì không ai hình dung được. ​

Theo GS Hãn, chương trình SGK ở bậc phổ thông là một chỉnh thể khoa học thống nhất, bao gồm sự nhất quán theo từng môn và sự hài hòa giữa các môn, trong khi chúng ta lại sử dụng cách tiếp cận tiểu nông “cắt khúc, cuốn chiếu, vừa chạy vừa xếp hàng, đó là cách làm không khoa học, thậm chí là phản khoa học, phá vỡ tổng thể khoa học. “Vênh nhau, giữa các môn, giữa các phần của từng môn học. Không ai, kể cả những người có trách nhiệm cũng không hình dung được tổng thể chương trình giáo dục”, GS Hãn nhấn mạnh.

Sự bất cập trong việc làm SGK hiện nay ở nước ta đang khiến nhiều nhà chuyên môn lo ngại, và nếu còn áp dụng chương trình này sẽ có hại cho học sinh. GS Nguyễn Xuân Hãn đặt câu hỏi: Một chương trình giáo dục có mấy cách viết SGK? Và ông dẫn chứng cụ thể rằng, một chương trình trên thế giới chỉ có vài cách biên soạn SGK chứ không phải là vô hạn. Bộ SGK chuẩn phổ thông phải thỏa mãn các tiêu chí phổ thông về kiến thức, ngôn ngữ và cách trình bày.

GS Hãn nói về những bất cập trong việc làm chương trình SGK những năm qua: “Cuối những năm 1980 một chương trình ta biên soạn ba bộ SGK toán, hai bộ SGK văn, những năm 2000 ta hợp nhất làm một bộ toán, văn. Năm 2002, ta lại chỉ đạo một chương trình viết hai bộ SGK cho các môn toán, lý, hóa, sinh và ngữ văn (văn và tiếng Việt). Đến năm 2005, ta có tới 5 ban thì việc biên soạn còn hỗn loạn hơn”.

Nói như GS Nguyễn Xuân Hãn, mọi thứ so sánh đều có thể khập khiễng nhưng có thể chọn ra một hình ảnh để hình dung ra bản chất của vấn đề. “Hôm nay ta thẩm định 'cái tay' của hoa hậu, ngày mai đến 'cái chân' còn hình dáng cô hoa hậu cụ thể thế nào thì không ai hình dung được”, GS Hãn ví von.

Hiện nay, chương trình sách giáo khoa, người chuyển tải (giáo viên), trường học và cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm đang là những vấn đề thu hút sự quan tâm của các nhà chuyên môn. Nhiều nhà nghiên cứu đã cảnh báo, nếu cứ phải “quay lưng vào nhau” để biên soạn ra các bộ SGK khác nhau, khi chưa nhận thức rõ đâu là chuẩn mực về mặt học thuật thì lúc đó sự rắc rối cho việc dạy và học sẽ trở thành một mối lo lớn. “Rõ ràng, không hiểu tính khoa học của chương trình SGK và lúc đó sự chỉ đạo ở tầm quốc gia còn tít mù sẽ càng làm vấn đề vòng quanh hơn”, GS Hãn khẳng định.

Sự bất cập trong cách làm SGK hiện nay khiến GS Nguyễn Xuân Hãn phải thốt lên rằng, không nên dùng chương trình SGK như hiện nay vì nó có hại cho học sinh. GS Hãn dẫn chứng, so với thế giới chương trình SGK của chúng ta phải giảm tải, bỏ bớt kiến thức khoảng 30% - 50% (loại bỏ phần kiến thức đại học) trong SGK ở các cấp, đồng thời sử dụng cách trình bày phổ thông, thay đổi căn bản con người và tổ chức biên soạn lại.

Quốc Hội phải có chế tài cho SGK, phải dùng được ít nhất từ 10 - 12 năm mới tiến hành in lại một lần. “Làm như vậy vấn đề chương trình SGK sẽ được giải quyết, vấn đề còn lại là con người và tổ chức, người chúng ta đã có nhưng phải biết chọn mà dùng”, GS Hãn bày tỏ.

Thước tre cho chương trình sách

Ví von cho những điều không hợp lí trong chương trình SGK hiện nay, GS Nguyễn Xuân Hãn nói, điều quan trọng trong chương trình SGK là chuẩn kiến thức, nó được ví như cái thước tre giống mà người nông dân sử dụng chúng để xây nhà, không có thước ngôi nhà sẽ méo mó. “Các nước châu Phi, châu Mỹ La Tinh họ biên soạn được chương trình SGK chuẩn, tại sao họ làm được mà ta đã 28 năm qua vẫn còn loay hoay?”, GS Hãn đặt câu hỏi.

Theo GS Hãn, thậm chí đã có thời kỳ chúng ta cho người nước ngoài tham gia vào việc chỉ đạo, thẩm định chương trình SGK nhưng vẫn chưa xong.

GS Nguyễn Xuân Hãn chia sẻ một bất cập nữa, hiện tại trong toàn quốc có 55 nhà xuất bản và 6.200 doanh nghiệp cùng với các cơ sở in ấn của nhà nước và tư nhân với doanh thu 1 tỷ USD/năm. Riêng giấy in sách giáo dục cần khoảng 2 triệu tấn/năm, trong nước chỉ cung cấp được 40%, còn lại 60% phải nhập ngoại. Trong khi các loại sách tham khảo đang bị thừa trầm trọng.

Theo số liệu điều tra của Công ty phát hành sách Hà Nội năm 2008: Có 3.120 sách tham khảo cho tất cả học sinh phổ thông. Cụ thể, lớp 1 có 59 cuốn, lớp 2 có 85 cuốn; lớp 3 có 109 cuốn; lớp 4 có 147 cuốn; lớp 5 có 180 cuốn; lớp 6 có 202 cuốn; lớp 7 có 199 cuốn; lớp 8 có 288 cuốn; lớp 9 có 357 cuốn; lớp 10 có 394 cuốn; lớp 11 có 442 cuốn; lớp 12 có 148 cuốn…

Bàn về những dự toán kinh phí thực hiện chương trình SGK, GS Nguyễn Xuân Hãn cho biết, đợt thay sách từ năm 2002 – 2011 dự chi 32.000 tỷ đồng, đây là tiền của dân bỏ ra. Sắp tới có dự kiến thay SGK vào sau năm 2015 với kinh phí 70.000 tỷ đồng – khoảng 3,5 tỷ USD trong khi một số nhà khoa học nêu ý kiến có thể giải quyết vấn đề chương trình và SGK chuẩn cho cả phổ thông lẫn đại học trong vòng một năm và kinh phí 100 tỷ đồng lại không được đoái hoài.

Nguồn : http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/...nh-SGK-hien-nay-co-hai-cho-hoc-sinh/229915.gd

 

Uậy tưởng giáo dục VN đang tốt lên mà Theo bác này nói thì càng làm càng loạn à

 

bao giờ thì có bài về sách cho chương trình ĐH-CĐ

 

Dễ hiểu quá mà .......................................

 

mợ lên đại học,cao đẳng toàn đưa cho 1 cuốn photo mà sách thì từ đời 2000 là ít

 

^2000 là còn ngon chán đới

 

Chương trình giáo dục của VN ta là dùng để ứng dụng trong đào tao siêu nhân mà.

 

Vãi tiền,tiền ơi là tiền, mày là rác phải không,vứt mẹ nó SGK đi. Thấy nó chả các tác dụng méc xì nào cả.

 

Có một ngu ý thế này, nói là dư thừa nhưng thử nhìn sang thằng quốc thù của chúng ta, tung cẩu, nó còn bắt học sinh tính tay mấy con số lên đến vài ngàn ấy còn gì, và khoa học kỹ thuật của nó thì rõ ràng hơn Việt Nam

 

Một số trường bên kia nghe nói còn phổ biến sử dụng bàn tính loại bằng gỗ cho hoc sinh cấp thấp nữa.
Loại bàn tính này ngày xưa còn thấy dùng ở các hiệu buôn giờ bỏ hẳn, cách tính phải nói là khá ổn.

 

Con bé trường mình học sinh giỏi Toán lớp 9, giải Toán trên mạng toàn dùng máy tính, phụ thuộc đến nỗi quen tay, 5:2 cũng bấm

 

^ Thế đã là gì. Hồi đấy đi thi chia 1 vẫn bấm máy tính đây này

 

sách mới sẽ dày hơn, dài hơn, to hơn, cứng hơn

 

Lấy 70.000 tỉ để giảm tải bằng cách chỉ chi thực tế là 70 tỉ, như vậy sách sẽ ít trang ít chữ hơn --> Giảm tải hiệu quả

 

Bá cmn đạo

 

Dân cứ để tiền đấy làm gì, nhàn rỗi lại mua vàng , $ rồi đầu tư lô-đề nó phí.

Nhà nước bày vậy để dân còn móc tiền ra, có vậy đồng tiền mới đc lưu thông, nền kinh tế mới đi lên đc

 

Theo báo cáo thì VN có nhiều nguồn tiền "không xác minh" được , chất vấn ông quản lý ngân hàng hỏi tiền cả trăm , cả ngàn tỷ từ đâu ra mà chúng nó ném lung tung thì ông ấy cũng bảo là không biết . Dù sao chạy công ty lớn thì cứ nghe tỷ thành đơn vị nhỏ rồi .

Mình chỉ xin có 1 tỷ mà không được

 

1986 tái bản lần 1 1995, lần 2 2002 với ko nhiều thay đổi mấy

 

ôi giời ông GS này nói đúng tâm trạng của bọn hs 12 rồi đấy SGK cái gì mà toàn vứt tùm lum chứ có thyấ học dc cái gì trong đó đâu

 

Đời là thế này: có một số thằng lúc học phổ thông thì dốt sau chả biết thế nào cũng lấy đc cái bằng sư phạm về dạy chính cái môn đấy, gd ko tàn mới lạ.
Xin lỗi 1 số trc nhé