[TN] Thông tin mới về tuyển sinh ĐH, CĐ 2013

cũng đang kẹt vụ LT, mà thôi kệ mẹ, tới mình chúng nó kêu sao dạ nấy :-J

 

Tùy trường, có trường tháng 10, trường tháng 12, trường tháng 5... Mỗi trường thi môn khác nhau, chương trình học khác nhau... Tóm lại phải tự điều tra xem chỗ nào thích hợp nhất mà đăng ký thi vào.

 

Đại loại là học Cao Đẳng, Trung Cấp này nọ, tiếp xúc kiến thức chuyên ngành đã vô xong phải học ôn thi Toán Lý Hóa để thi ĐH?
Nói thẳng là vãi ngu . Đậu phọng các bác vẫn còn cái ảo tưởng mấy môn học trong trường cấp 3 có ích trong ĐH à .

 

Kĩ thuật thì các cháu lại đua nhau vào CNTT ra trường giờ thất nghiệp như rạ kìa. Cái quan trọng là hướng nghiệp lại không làm. Trường nào cũng lo dụ khị hs để đủ chỉ tiêu éo quan tâm đến tương lai hs thế nào.

Thấy nên bỏ luôn hệ cao đẳng cho rồi, vì đa số sv học xong CĐ lại liên thông.

 

tháng 1 này mình thi liên thông

 

học CD xong ra thì ai nhận làm, có thì cũng làm chỗ linh tinh cả, chả cần tới cái bằng. chả lẽ bảo mẹ cho nghỉ học luôn rồi về học nghề quản lý cửa hàng cho lành

 

liên thông nhưng có đậu được không mới vấn đề tiêu chuẩn phải học lực khá trở lên vả lại cũng chọi như đại học , mỗi ngành chắc cũng 1,2 lớp liên thông chứ mấy

 

Mấy môn cấp 3 lên đại học còn dùng làm mẹ gì nữa mà giờ bắt thi liên thông ?
Quy định thối đếu tả được.

 

Đính chính là CNTT thất nghiệp như rạ ko phải là do thừa mứa ạ...

Cơ mà hạn chế với chả ưu tiên bằng cách tăng giá và điều chỉnh chỉ tiêu thì nói thật là...thúi quắc.
Mấy bác hình như ảo tưởng là chất lượng đào tạo của mình cao chót vót nên cứ ngỡ thất nghiệp với chả thừa mứa này nọ là do đăng kí lệch .
Nhớ hồi lần đầu đi làm, ngồi trong phòng dự án mà teo hết cả trim vì cứ tầm 1 tháng 1 tháng rưỡi là có 1 cháu thử việc bị đuổi thẳng cẳng, trong số đó cũng chả ít các bạn tự hào sanh viên ĐHQG .

Chừng nào chất lượng đầu ra chưa cải thiện, doanh nghiệp vẫn trả lương như cũ, thì có tăng học phí kinh tế gấp đôi nó vẫn ào ào đổ vào kinh tế...
Tăng học phí lên thì đảm bảo chúng nó dạt cmn ra trường tư hết .

Chưa nói chất lượng đào tạo bullshit mà còn tính chuyện "đảm bảo chất lượng đào tao" wtf .

 

[QUOTE="+5";22612418]Thế nên các phụ huynh mới cố nhét các thiếu gia vào học CA CS, nên giờ đạo đức CA CS xuống thấy rõ[/QUOTE]

đa phần lũ đó học trung cấp hoặc đi nghĩa vụ bác ah, nhưng mình thấy như thế còn ngon hơn DH, trung cấp 2 năm ra đi làm lương cứng khoảng 4 củ rồi, trong khi DH 5 năm mới đi làm, trong thời gian bọn học trung cấp nhận lương 4 củ thì DH chỉ dc phụ cấp tầm 500-700k / tháng thôi

 

ĐH muốn giỏi, ra trường có việc phải tự học, tự thân vận động mà bổ sung kiến thức. Chương trình học chỉ có tính định hướng, giảng viên chỉ có tính hỗ trợ, ko phải kiểu học hết những gì giáo trình có, giảng viên đưa là ta pro, ta ra trường có việc làm. Nói thiệt, cái kiểu học thụ động, chờ mớm cơm từng chút để ăn thì có học ở trường đỉnh, trường top nước ngoài thì cũng chết.

Khác ở chỗ VN học đối phó cũng ra trường được, nước ngoài học kiểu đó drop từ năm 1, năm 2 rồi -)) Không thấy SV học ở nước ngoài phải vùi đầu trong thư viện ? Lên lớp GV thao thao những thứ chả có trong chương trình ? Mà thậm chí chẳng có cái gọi là "đề cương" cho SV cứ thế học trong đó cuối kỳ thi trả.

Đừng có hở chút là đổ thừa cho trường lớp.

Hiện tại ở trường Nông Lâm đã có chương trình tiên tiến, giảng dạy bằng giáo trình hoàn toàn của nước ngoài (English 100%), và chủ yếu là thực hành, làm đồ án liên tục. Tuy nhiên học khá nặng, mà ai drop học ko nổi xem như out luôn, ko thể xuống học chương trình với lớp thường được vì 2 chương trình rất khác nhau. SV lớp tiên tiến mà trụ được thì khỏi nói, rất giỏi, rất tự tin và English giao tiếp lẫn viết luận văn hay nghiên cứu khoa học rất bá đạo. Cho nên đừng có mà chê chất lượng giáo dục VN nữa nhé....

 

Cũng đúng, mà ta thì thấy hệ thống giáo dục ở ĐH VN cũng có vấn đề đóng góp vô phần lớn chứ không phải là không ảnh hưởng.

Ví như ở nn 1 học kỳ 5 tháng học chỉ có 4 môn, ai muốn đăng ký nhiều hơn cũng được nhưng với điều kiện là học kỳ trước phải khá giỏi (75%++). Học kỳ đầu chỉ tối đa 4 môn. Tính ra 1 tuần học có 4 buổi, mỗi buổi 3 tiếng, 2 tiếng lý thuyết 1 tiếng kèm nhóm (tutorial). Mà học vậy đâu phải là nhẹ. Trước khi lên lớp phải đọc 1 chuơng, làm bài tập. Ai không đọc không làm thì xác định bữa đó ngáp. 1 chuơng của nó chừng 20-40 trang A4 all eng. Thời gian phân bổ ra ở trường học 3 tiếng thì phải tự học 9 tiếng. Tổng cộng 1 tuần bỏ ra 48 tiếng học full-time. Thêm nữa là ở nn nó chú trọng cho sv discuss với nhau, nhất là trong giờ tut. Giải bài cũng trong giờ tut và chấm điểm căn cứ theo đóng góp (10-20%). Chính cái discussion đó mới làm cho việc hiểu và nhớ bài mau hơn.

Còn nhớ hồi đó ta học 1 ngày 7 môn, có học kỳ học 8 môn, mỗi môn 1 buổi từ 7h-11h. Học vậy rồi thời gian đâu ra mà tự học nữa? Rồi nhiều khi dồn tới nơi thì cũng chỉ ôn qua loa cho qua, thi chỉ để đủ đậu chứ thi xong chẳng có ấn tượng gì. Thêm nữa có vài môn vô duyên cũng bị nhét vô chuơng trình học. Ví như học MIS lại nhét vô Địa lý kinh tế, tốn thời gian mà giờ ngoài cái tên ra cũng chả còn ấn tượng gì.

Nhiều môn để rèn tư tưởng thấy cũng nhảm nhảm vì chả rút trích được gì, toàn là thầy vào lớp dọa thi sẽ ra trong sách thầy viết, dài và học thuộc lòng nhiều, ta thì trí nhớ thuộc hạng dở hơi, học đâu quên đó, stress cũng chỉ học qua loa cho qua. Rốt cuộc toàn bị mấy môn không đúng chuyên ngành kéo điểm xuống.

Có nhiều cái thuộc về trường hợp bất khả kháng như cơ sở hạ tầng, giáo viên, vvv, dĩ nhiêu cũng tính thêm khoảng tiền nào của đó, nhưng vẫn thấy tại sao có những cái hay của nn mà vn ta không áp dụng, tính toán như thế nào để hợp lý chi phí mà nâng cao chất lượng giảng dạy.

Nhiều thầy của vn ta cũng đi nước ngoài để học hỏi và áp dụng mô hình như trên nhưng lại khó thấy áp dụng được do cơ sở hạ tầng không đáp ứng đủ, thêm nữa là sinh viên thụ động không chịu tự tìm hiểu, tìm hiểu ra thì nhiều người phàn nàn hệ thống dạy nặng, giáo viên muốn đổi nhưng phải thông qua trường, trường lại không muốn đổi vì đổi thì phải tái cấu trúc lại giáo trình, nhiều thầy cô khác có tuổi giảng dạy lâu cũng lười phải ngồi nặng óc ra như thế nào cho nó hợp lý, phải thông qua trưởng khoa, rồi cải tới cải lui lâu lắc ai cũng ngại thành ra chỉ nói chứ không làm. Còn trẻ thì còn có hứng cải tạo chứ lớn rồi, dạy đó giờ quen rồi đùng cái kêu đổi ai mà chịu khó bỏ thời gian ra mà đổi, đổi rồi nhiều khi lên lớp lộn xộn mới cũ nữa lại tổ trác. Thành ra tạo ra 1 vòng luẩn quẩn, trường đổ thầy, thầy đổ sinh viên, sinh viên đổ trường, không bao giờ rút ra được.

Dĩ nhiên cũng có trường hợp ngoại lệ ví như học ở VN nhưng vẫn giỏi. Ta không bàn đến cá nhân kiệt xuất mà đang hướng đến mặt bằng chung của giáo dục.

 

Nên nhớ nước ta vẫn còn là nước nghèo, cơ sở vật chất, chất lượng giáo viên, chương trình học... ko thể đùng 1 cái bằng những nước tiên tiến được. Lào, Cam nó còn phải qua mình để "du học" đấy. Tuy nhiên với cái phần trên ta đã viết

cho thấy chất lượng GD ĐH VN đang cải thiện chứ ko phải ko. À mà cái chương trình này chuẩn quốc tế, cho nên SV theo học có thể chuyển tiếp sang ĐH ở Úc và học thẳng lên Thạc Sỹ. Lứa GV trẻ (2x-3x)hiện đang nắm giữ các chức vụ cao như Trưởng Khoa, Phó Khoa... toàn dân Thạc Sỹ, Tiến Sỹ bằng ĐH danh tiếng ở nước ngoài, kiến thức cực giỏi, phong cách cực hiện đại, trẻ trung năng động, giảng dạy lẫn nghiên cứu khoa học rất mạnh... Tóm lại là rất đáng để mừng.

 

Hữu xạ tự nhiên hương thôi, hồi trước họp lớp hỏi thằng bạn làm kỹ sư hóa thực phẩm nó bảo lương nó 4 triệu mấy, hỏi con nhỏ bạn làm công nhân may nó bảo lương nó 4 triệu. Chất xám giờ nó rẻ thế bảo sao người ta ko muốn học kĩ thuật . Danh sách nghề lương cao nhất VN toàn dầu khí, nhà đất, ngân hàng (chưa kể những ngành không có thống kê như điện, COCC...), kĩ thuật thì chỉ có duy nhất ngành IT nhưng nằm chót bảng.

 

dược cũng thuộc dạng khá cao, như thằng cu kế nhà đàn em mình ngày xưa toàn dạy nó làm hóa 12 giờ bí học xong ra trường lương khởi điểm 10t, đi chơi suốt, có lần được đi Nhật với Sin để tham quan mấy cái nhà máy dược bên ấy nữa móa giờ nhìn mặt nó chỉ muốn đập đầu mình vào gối

 

Bác ColdRain chưa biết cảm giác 5h sáng xách đít lên trường 7h tối về đến nhà hả .

Hồi đó mãi tới lúc sang học ĐH tư naz mới cảm thấy mình khá lên đấy, tại vì có nhiều thời gian vùng vẫy =).

Trước khi drop trong lớp 2 3 thằng nó học ở trường tới tận tối rồi về nhà làm bài đầy đủ mà còn rớt lạch bạch, sang học kì sau nhìn nó trả nợ thấy tội lun; nói ko phải chảnh chứ mình mà ko sáng dạ có khi bị đuổi ngay từ năm 1.
ĐH nước ngoài cho dù trên lớp giảng viên ko nói gì liên quan đến môn học thì vẫn có yêu cầu hợp lí và cái giáo trình chất lượng để sv nó bám víu vào. Naz ngày xưa học Toán Rời Rạc được phát quyển giáo trình 6 70 trang, phải đi search tài liệu tiếng Anh 500 trang ngồi nhai (vì lượng kiến thức tương đương); về sau học Calculus 3 được ném cho quyển 200 trang, cũng phải đi search thì lòi ra nó giản lược từ quyển Calculus: Early Transcendentals 1k mấy trăm trang . Quyển đó bạn naz học chuyên ngành Toán bên Texas luôn nó nhìn hỏi liền luôn "tụi bay học cái éo gì vậy đọc éo hiểu". SV được học bổng ở nước ngoài còn vậy (học bổng cho sv giỏi ko phải học bổng để sang đấy nhé), mà các bác giản lược thành tí tẹo xong rồi nhét cho sanh viên năm 1 năm 2 từ tỉnh lên điểm đầu vào 15 16 nó học.

Vấn đề nhức nhối nhất naz thấy là tọng cho sv ĐH 1 nùi kiến thức hết sức "bổ ích", chả khác so với mấy cấp dưới là mấy. Nó đẻ ra cái hệ quả tất yếu là sanh viên bị ép lựa chọn giữa "gạo bài" và "thi rớt" . Đến lúc lên ĐH thì 1 thằng hs chuyên toán 3 cấp 1 2 3 như mình mới phải cắn răng học thuộc bài giải & cảm thấy ghét toán vcl, h ko phải dính dáng tới nó nữa thì vãi cả hạnh phúc =(.
Nhớ hồi học Cơ học lý thuyết cũng zui lắm, bài trong giáo trình giáo viên hướng dẫn ko làm được! Ra hỏi giáo viên hỗ trợ học tập cũng pó tay. Mà trong giáo trình có tức là ra thi sẽ ra, cuối cùng cả lớp nhai mãi ko ra drop luôn; mà mình thì lúc đó toàn đánh lẻ, lên google search hên ra được bài tương tự rồi sống .

Kể lại mà bản thân mình cũng thấy buồn cười, học 1 năm rưỡi ở ĐHQG giống như trò hề .

Còn vụ nông lâm thì ko bàn, mô hình tiên tiến hiện đang là con gà đẻ trứng vàng ạ. ĐH SPKT nó có mô hình y hệt vậy từ lâu rồi và độ scumbag cũng ít có thấp lắm , nhỏ con út nhà gấu mình đang học nè lolol.

Có 1 ví dụ rất điển hình cho giáo dục ĐH là bạn partner trong chỗ mình đang mần, nó tốt nghiệp KHTN loại giỏi (8 phẩy mấy), tốt nghiệp sớm 1 năm lun, kiến thức toán kinh tế ko có 1 chữ...

 

Ta đi xe bus từ nhà lên ĐHQG mất 1,5h, cả đi lẫn về là mất 3h. Tức 5h sáng dậy vẫy xe và 8,9h tối về tới nhà -))

Sao cứ phải xoắn và đổ lỗi cho GD ĐH ? Bản thân ta đã học qua 2 trường, em gái 3 đứa là 3 trường. Ko có vấn đề gì ở đây cả, ai cũng học giỏi (>8 phẩy, nhất nhì lớp), kiến thức vững chắc và quá trình học tự lực là chính. Con em gái học NL nó năng động, trẻ trung đi chơi dữ mà học cũng dữ, nó học giáo trình cũng dày cộm, tự tham khảo tài liệu nước ngoài để bổ sung kiến thức, tham gia hoạt động liên quan ngành nghề để thực hành... Éo bao giờ nó than vãn, hay đừng bảo nó "đần" người vì học nhé, chỉ thấy nó càng ngày càng giỏi và đang chuẩn bị TN tiếp tục du học Thạc Sỹ ở Úc. Chưa kể con em học Y giáo trình phải gọi là chất đầy phòng, nhưng nó vẫn có thời gian làm đủ thứ việc gia đình, đi trực bệnh viện thực hành và đọc sách Y nước ngoài.

À, nâng chất lượng nâng phí đào tạo thì có gì sai ? Muốn chất lượng tương đương nước ngoài, nhận bằng chuẩn quốc tế mà đòi phí tương đương công lập VN ? Mà phí chương trình tiên tiến vẫn rẻ lắm, so với học phí du học thấp hơn nhiều.

 

mới thi 6 môn liên thông bên KHTN, số đen thiếu nửa điểm là đậu
định ở nhà làm project zới mấy đứa bạn, năm sau thi lại mà ra cái quy định này coi như xong

 

Haha, lão nói cũng đúng, chất lượng đào tạo thì còn phải bàn bạc dài. Còn cái của ta nói cũng đúng, nghe có vẻ như chỉ là giải pháp tạm thời, nhưng vẫn cần làm vì lâu dài

 

Bác học trường nào thế? e đang học IU cũng ở trên ĐHQG này
E mới năm 1 , bây h giống như bị rối, nh` nguồn tài liệu quá: slide của thầy cô, text book, reference books , cũng chưa bít cách đọc hiệu quả, k bít bác có khai sáng giúp e đc k? . Ngoài ra bác có thể cho e kn cụ thể về cách bác và e gái bác ở Nông Lâm tự trang bị kiến thức k? vì thực ra chương trình tiên tiến của e bác vs e có nh` điểm tương đồng, e lại học về sinh học nữa nên e nghĩ ~ j e bác đã áp dụng sẽ rất hữu ích vs e