Tìm cái kết cho câu hỏi :"Điểm cao có phải học giỏi?"

Vào cái forum trường thấy có cái topic cổ nói về cái này được bác nào đó đào lên. Đọc đi đọc lại ý kiến của mọi người trong đó vẫn chửa ra cái gì gọi là tổng quan nhất cả. Thử vứt nó vô đây coi có đc thêm cái kết quả nào khả quan hơn hok. (Mình tin là sẽ có ).
Giải quyết vấn đề :
Thế nào là học ??
-> THế nào là học giỏi??
Điểm số có tác dụng gì ??
Nhược điểm và ưu điểm của nó??
Làm thế nào để giải quyết nhược điểm(Nếu có) của nó??

Cái này chắc nhà tuyển dụng biết. Chúng ta tìm hiểu để sau này bật lại nhà tuyển dụng
BTW : HOk biết đã có cái topic nào thế này chưa. Nếu có rồi thì mod xóa rùm em nhưng đừng cho em cái infrac... nha.
.
___________Auto Merge________________

.
Ý kiến của 1 thầy giáo :

Điểm học tập cao chưa chắc là học giỏi, nhưng điểm học tập kém thì khó có thể nói là học giỏi.
Mặ khác, học giỏi không có nghĩa là giỏi trong công việc. Vì vậy điều quan trọng nhất là xác định được mục tiêu tương lai của mình là gì, nghiên cứu hay tác nghiệp để từ đó biết cách học cho đúng.
-->thời SV là để rèn tư duy là chính chứ không phải học nghề, mà tư duy ko thể phát triển toàn diện nếu chỉ biết có học

 

"Điểm cao có fải học giỏi" <<< câu trả lời là k0, vì ở cấp phổ thông điểm cao có thể nhờ sự gian lận của hs, thiên vị của giáo viên & 1 số yếu tố khác như lót $, nên điểm ở phổ thông k0 nói lên cái gì hết; chỉ có điểm của thi TN THPT mới có độ chính xác cao.

"học giỏi không có nghĩa là giỏi trong công việc" <<< chuẩn

... sry đang bận reply sau, còn tiếp

 

Điểm cao ko có nghĩa là học giỏi, vì có nhiều cách để có điểm cao.

Học giỏi thì có điểm cao. Chắc chắn.

Áp dụng cho phổ thông.

Còn ĐH lại là 1 môi trường khác.
Có biết 1 thằng điểm cao nhất khoa, nhưng xếp vào loại ko chơi đc. Rất là máu me với điểm số, môn nào nó học đc thì nó phải lấy 8 9 10 cho bằng đc, còn môn nào sức nó chỉ đến 5 6 7 thì nó cũng tìm cách moi cho ra 9 10; thi AV ngồi kế nó, ko quát vào mặt nó thì nó giật cả bài của mình mà viết.

Phán bừa 1 câu là loại này tốt nghiệp xong thì chỉ tội cho thằng nào tuyển nó.

 

Quan niệm rất rộng.Vì còn dành cho nhiều cấp
Nhưng với 2 thằng cùng trình độ như nhau, hiểu biết như nhau nhưng 1 thằng thường xuyên điểm cao hơn thì phải khẳng định nó là thằng khá tinh ranh và biết cách xử lý tình huống.
Nhiều khi đi thi, kiểm tra nó cũng thuộc về kĩ năng chứ ko chỉ đơn thuần ở việc học giỏi hay ko giỏi ( ở đây loại trừ cái kĩ năng quay cóp , nhìn bài v..v. nhé )
Như thằng bạn Po ở cùng phòng, học cùng lớp.Học rất chăm, kiến thức cũng ko hề kém cỏi, nhưng cứ đi thi là y như rằng điểm rất phọt phẹt.Có kiến thức nhưng áp dụng vào thực tế ( ở đây là đi thi ,kiểm tra ) nó thế nào cũng là 1 yếu tố đánh giá trình độ.Chính vì vậy nhiều thằng cứ nghĩ " tôi học giỏi tôi ko cần điểm cao, vì học giỏi là tôi sẽ làm giỏi".Đây là quan điểm sai lầm.Việc áp dụng chính kiến thức "học giỏi" của mình vào để làm bài điểm cao được cũng là 1 yếu tố cực kì quan trọng.Đến cái đơn giản như vậy cũng làm ko tốt thì Po nghĩ làm việc gì cũng chưa chắc đã giỏi như "học".

Hoặc có nhiều người cứ nhìn mấy thằng học thì vớ vẩn nhưng điểm vẫn cứ cao mà chửi nó ăn rùa hay "chắc là con cháu gì đó".Chưa chắc đâu nhé.Những thằng đó có khi đi làm lại thành giỏi cũng nên.

 

Nói chung là phong độ là nhất thời còn đẳng cấp là mãi mãi.
Nếu điểm cao liên tục trong nhiều năm trời thì nó giỏi còn ngược lại nếu chỉ cao trong 1 khoảng thời gian nhất định nào đó thì tất nhiên là dở rồi

 

Chắc chắn điểm cao ko phải là học giỏi rồi

Lớp tớ có vài đứa, học hành rất làng bàng, đi thi toàn quay và hỏi bài --> điểm cực cao --> nhưng ko biết gì hết

 

Mấy bác trả lời cả mấy câu hỏi của em nữa đi. Mỗi người sẽ có cách trả lời khác nhau cho vấn đề này đó

 

Học là một hành động tích lũy kiến thức từ sách vở, từ thực tiễn và từ những người xung quanh.

Học giỏi là học theo phương pháp học tập tốt nhất đối với bản thân.

Điểm số trên bài kiểm tra, bài thi, học bạ phản ánh một quá trình học tập của một cá nhân. Tuy nhiên sẽ không chính xác nếu điểm đó đạt được là từ gian lận, từ sự thiên vị của thầy cô, nhờ $ và một số cách khác...

Ưu điểm: Phản ánh quá trình học tập của một cá nhân từ đó rút ra kinh nghiệm cũng như phát hiện sai sót của cá nhân đó để học tập tốt hơn.
Nhược điểm: Gian lận thì điểm đó không phản ánh được chính xác năng lực thực sự của cá nhân đó.

Đổi mới giáo dục (vấn đề muôn thuở), nhất là cách thi cử vì cách thi cử sẽ kéo việc đổi mới cách dạy và cách học. Siết chặt kỉ luật trong phòng thi như xài camera trong phòng thi, bố trị trong 1 phòng thi càng nhiều giám thị càng tốt, ... Giám thị để mặc cho học sinh gian lận trong phòng thi và giáo viên nâng điểm, hạ điểm cho học sinh đều cho "về vườn hết".

---------------------------------

Thi học kì vừa qua tui thi 12 môn thì hết 6 môn gian lận rồi

 

-tùy, bị đì thì cũng khó ^^

-còn "điểm cao có phải học giỏi" thì ko, nếu chỉ điểm cao thì chưa thể hiện được gì cả

-đối với trường cũ của naz thì có mà mơ đến tư duy là chính , bài nhiều quá làm bài tập mãi vẫn thấy ko hết thì lấy đâu ra time
-bạn gái naz vẫn còn ở lại học & hiện h đang vật lộn 6 ngày trong tuần học học và học , cày như trâu

 

Nhiều người bây giờ cho rằng học chỉ là cắp sách đến trường ngồi nghe bọn giáo viên nhồi nhét một mớ vớ vẩn vào đầu.
Còn tớ thì cho rằng học là tất cả những gì ta cảm nhận được : nhìn thấy , nghe thấy,...

 

thằng lớp tớ hạng nhì cuối năm, nhung thi học kì môn SỬ thì phải bám đít giám thị quỳ lại van xin bả đừng đánh giấu bài thi của nó vì bả chộp tận tay cái bùa của nó
~~~~> thế nó có giỏi không ? khi mà những người khác phải cày như trâu 11 môn, còn nó chỉ học Toán lý Hóa, các môn còn lại thì lật!

 

Cày trâu rồi thử hỏi ra khỏi phòng thi nhớ được mấy phần. Học thế thì học làm đé o gì
Nói thật tớ ủng hộ những thằng học có chọn lọc. Học cái gì mình thích, cái gì mình cần chứ ko phải cái gì người ta ép mình học

 

Còn tớ thì có Toán, Anh là không gian lận thôi chứ các môn còn lại gian lận được thì gian.
Thi học kì vừa qua chơi gian lận quy mô lớn, soạn tài liệu trên máy tính, chỉnh font chữ nhỏ, in ra giấy kính rồi cắt nhỏ đem vào chép
____________

 

Mình thì lại đánh giá cao thằng đó nếu Toán Lý Hóa nó thực sự giỏi.
Nó biết chọn đâu là cái nó cần học thực sự, nó là thằng biết ứng xử với những vấn đề bất lợi xảy ra cho nó..và nó thành công trong việc đó.
Đâu cứ phải cày trâu tất cả các môn là giỏi đâu.Đó là học gạo, là "giỏi" theo quan niệm của giáo dục VN thôi

 

Cậu rút đâu ra cái kết luận này thế kỳ trước học bổng kỳ sau thi lại vài môn cậu bảo nó là dở ah cậu bảo nó là ngu ah ?
Lớp có 1 thằng năm nào cũng học bổng phẩy toàn 8 phẩy trừ kỳ 1 năm đầu được 6.6 nhưng khi đi thực tập cùng cũng chẳng biết hơn những đứa khác cái gì .
Thi còn dựa vào nhiều yếu tố chẳng hạn cả đề cương có đứa học gần hết chỉ còn thiếu 2 3 câu đề thi rơi ngay vào 2 3 câu này >> ko hỏi được bài thi lại chắc .
Có đứa học đúng 3 câu đề có 2 câu 1 câu hỏi được điểm 8 9 10 trong tầm tay.
Cái gì cũng chỉ là tương đối nhưng được điểm cao dù bằng cách gì thì cũng vẫn tốt hơn là bị điểm kém .

Chuyện này có gì lạ nó là thằng giỏi và quá khôn nó xác định được nó cần cái gì và không cần cái gì có gì mà chê bai nó tôi học cấp 3 hồi trước cũng thế bỏ hết trừ 3 môn toán lý hóa còn đâu vứt xó hết lấy thời gian đấy mà chơi . Chỉ ân hận hồi câp 2 thi học sinh giỏi tiếng anh nhưng môn văn ngu quá ko thi được khối D nên cấp 3 bỏ luôn cả tiếng anh ko đụng đến nữa giờ phải học lại từ đầu mới thấy nản .

 

lớp tớ còn có 1 thằng thế này cơ
số là ở lớp có 1 thằng gia cảnh hơi khó khăn nên/nhưng rất chăm học >>> nó phải đi xe bus đến trường và học lực cũng khá
còn thằng kia thì ko chịu học/học dốt nhưng cứ đến hôm thi là nó phóng xe máy đến tận bến xe bus để đón thằng ở trên, đèo đến trường, đưa vào tận phòng và tất nhiên là ngồi cạnh luôn
kết quả, nó được thằng kia nhắc từ đầu đến cuối và thi mấy môn như CNXH, TTHCM nó toàn được > 8
vậy thử hỏi thằng đấy có học giỏi ko?

 

Cái này phải loại bỏ cái môi trường cho quay cóp chép bài thoải mái đi (ở môi trường này thì ranh giới giữa điểm cao điểm thấp , học giỏi học kém ko còn nhận ra nổi nữa rồi)
Như trường tớ thi cử kiểm tra đừng hòng mà quay cóp với hỏi bài , chương trình học thì khó vd , thằng nào điểm cao dĩ nhiên là những thằng rất giỏi , cả về độ chăm học lẫn tư duy cao

cùng lắm là dính 1 bài , chứ còn tổng điểm quá trình thì dĩ nhiên thằng học giỏi sẽ cao hơn nhiều thằng ăn may :'>

 

ở VN điểm thi đánh giá ko chính xác như nước ngoài . vì ở VN do môi trường giáo dục làm học sinh thụ động quá , đa số là học tủ , học vẹt , đó là chưa kể những trường hợp gian lận.
Thêm cái nữa là giáo dục VN ko tập trung , học sinh phải học quá nhiều nhưng kết quả thu đựơc ko bao nhiêu , có một số môn chỉ học lấy lệ , học xong rồi thôi , sau một thời gian chả còn nhớ gì cả ----> mất thời gian vô ích . Cũng có thể ko phải những môn đó ko quan trọng ,mà ý muốn nói ở đây là cách truyền đạt và phương pháp giảng dạy ko làm cho học sinh thấy hứng thú.
Đôi khi tôi thấy ở bên mình cũng vùi dập nhân tài , chưa có đường hướng đúng đắn để phát triển và sử dụng nhân tài , dần dần nhân tài hoặc bị lụi tàn hoặc bỏ ra nước ngoài hết .