VNE - 'Bỏ bằng tốt nghiệp THCS theo thông lệ quốc tế'

Bộ Giáo dục và Đào tạo bảo lưu đề xuất bỏ bằng tốt nghiệp THCS nhằm đơn giản hóa quy trình quản lý, tiết kiệm chi phí và phù hợp với mô hình giáo dục của nhiều quốc gia phát triển.

Sáng 13/8, trình dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục trước Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết dự luật điều chỉnh theo hướng giao người đứng đầu cơ sở giáo dục thực hiện chương trình THCS xác nhận trong học bạ việc hoàn thành chương trình, thay cho cấp bằng tốt nghiệp.

Cách làm này giúp giảm khối lượng công việc hành chính cho cơ quan quản lý nhà nước, đồng thời tăng tính tự chủ cho cơ sở giáo dục. Thẩm quyền cấp bằng tốt nghiệp THPT cũng được đề xuất chuyển từ Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo sang hiệu trưởng.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo lý giải nhiều quốc gia như Mỹ, Canada, Anh, Australia, Phần Lan không cấp bằng tốt nghiệp THCS, mà chỉ dùng xác nhận của hiệu trưởng để xét học tiếp lên bậc cao hơn. Ở Việt Nam, chính sách phổ cập giáo dục đến hết lớp 9 đã đạt gần 100% học sinh hoàn thành chương trình, nên việc đổi từ "bằng" sang "xác nhận" sẽ không ảnh hưởng quyền lợi học sinh, ngược lại giảm thủ tục và chi phí.


Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn. Ảnh: Cổng TTĐT Quốc hội

Tuy vậy, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội đề nghị cân nhắc, vì bằng tốt nghiệp THCS hiện là minh chứng hoàn thành giai đoạn giáo dục cơ bản, là cơ sở phân luồng học sinh sau THCS và tiêu chí bắt buộc để dự thi vào lớp 10.

Hiện nay, tốt nghiệp THCS là tiêu chí bắt buộc để học sinh dự thi vào lớp 10 THPT. Đầu năm ngoái, Bộ đã bỏ xếp loại giỏi, khá, trung bình trên bằng tốt nghiệp cấp học này.

Dự thảo luật sửa đổi còn quy định UBND cấp tỉnh quyết định lựa chọn sách giáo khoa; giao cơ quan chuyên môn thuộc UBND cấp tỉnh biên soạn, thẩm định và phê duyệt tài liệu giáo dục địa phương. Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ban hành quy định về hội đồng thẩm định và tiêu chuẩn kỹ thuật của tài liệu này, nhằm nâng cao trách nhiệm quản lý giáo dục của địa phương.

Với đề xuất chuyển thẩm quyền cấp bằng tốt nghiệp THPT cho hiệu trưởng, Thường trực Ủy ban thẩm tra lưu ý cần có quy định chi tiết khi triển khai, nhất là trong quá trình số hóa dữ liệu, để đảm bảo quản lý, lưu trữ và hậu kiểm chặt chẽ.

Liên quan đến việc thi tốt nghiệp THPT, báo cáo thẩm tra nêu hai quan điểm: giữ nguyên kỳ thi như hiện nay, hoặc chuyển sang xét tốt nghiệp để phù hợp với xu hướng đánh giá quá trình, giảm áp lực thi cử và chi phí. Theo phương án thứ hai, việc tuyển sinh trung cấp, cao đẳng, đại học sẽ giao cho cơ sở giáo dục tổ chức.

Kiểm định chất lượng đại học

Một điểm mới trong dự luật là bổ sung tiêu chuẩn đánh giá và kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học làm căn cứ xác định mức độ đạt chuẩn. Tiêu chuẩn này do Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo ban hành và hướng dẫn thực hiện.

Diện kiểm định gồm cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục khác; các chương trình đào tạo giáo viên, lĩnh vực sức khỏe, pháp luật; cùng các chương trình thuộc ngành, lĩnh vực khác và chương trình đào tạo, chỉ tiêu tuyển sinh các ngành sư phạm, y dược và luật, do Bộ trưởng quyết định.


Phó chủ tịch Quốc hội Nguyễn Khắc Định. Ảnh: Cổng TTĐT Quốc hội

Phó chủ tịch Quốc hội Nguyễn Khắc Định đánh giá cao việc siết chất lượng ở ba lĩnh vực này, đồng thời cảnh báo tình trạng một số trường mở ngành chỉ để thu học phí, thương mại hóa đào tạo, khiến chất lượng thấp. Hiện có 103 cơ sở đào tạo cử nhân luật, nhiều trường chỉ đào tạo vài chục sinh viên mỗi năm, không có giáo trình, không có giảng viên cơ hữu. Với y dược, cả nước có 40-50 cơ sở đào tạo, nhưng chưa rõ có đủ bệnh viện, phòng thí nghiệm cho sinh viên thực hành hay không.

Ông đề nghị luật phải quy định rõ điều kiện thành lập ngành: cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm, giáo viên cơ hữu tối thiểu 50% (có tỷ lệ tiến sĩ, giáo sư nhất định), cùng hệ thống giáo án, giáo trình, học liệu đầy đủ. Nếu kiểm định không đạt cần đình chỉ hoặc rút giấy phép.

Chủ nhiệm Ủy ban Kinh tế - Tài chính Phan Văn Mãi đồng tình, cho rằng cần kiểm soát chất lượng từ chuẩn đầu ra đến tổ chức đào tạo. Ngành sư phạm cần tuyển chọn người giỏi, tâm huyết, được đào tạo bài bản và có chế độ đãi ngộ xứng đáng. Ngành y dược phải đảm bảo cơ sở vật chất, thiết bị vì đặc thù cao.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết cả hai dự án luật sửa đổi (Giáo dục đại học và Giáo dục nghề nghiệp) đều chú trọng quản lý toàn bộ quá trình đào tạo ở ba lĩnh vực này. Riêng sư phạm, sau Nghị định 116 và 60, điểm chuẩn tăng mạnh, hiện cạnh tranh ngang y dược. Với luật và y dược, Bộ vẫn kiểm soát chặt việc mở ngành, không chỉ đầu vào - đầu ra mà toàn bộ quá trình, vì "ba ông thầy này tác động rất lớn đến xã hội".


'Bỏ bằng tốt nghiệp THCS theo thông lệ quốc tế' - Báo VnExpress

 

Ngon, vẫn đúng “thông lệ quốc tế”

 

Ủng hộ, cứ tốt nghiệp cấp 2 dược phát bằng là đủ, không thi cử gì nữa

 

Lều bạn đọc

 

ngày xưa còn bắt tho tốt nghiệp tiểu hịc, đúng trò hề kiểu đám dân trí thấp đầu thế kỉ 20

 

Không thi thì kiểm soát chất lượng kiểu gì !?

 

Tiểu học xưa vào thi đc nhắc bài luôn chứ có thi cử cm gì đâu

 

Bỏ luôn THPT, Trung cấp, mục tiêu 99,99% dân số có trình độ từ Cao đẳng trở lên

 

Sao khum bỏ sớm

 

Sao sướng vậy, ở quê mình thi như trọng điểm.
Giờ có mỗi cái bằng cấp 2 lận lưng cũng bị dẹp bỏ

 

Bỏ cũng được nhưng phương án thay thế phải khả thi, hợp tình hợp lý chứ thi c3 giờ còn căng hơn thi đại học

 

chất lượng có đạt chuẩn quốc tế đéo đâu mà cần cái hình thức làm mẹ gì, toàn làm ngọn đéo làm gốc thì muôn đời nát, may mà mình đéo có con

 

Chất lượng thừa luôn, đem đi đánh giải mấy thằng ranh con châu âu châu mỹ chắc làm phép cộng trừ nhân chia còn ko xong ấy chứ ở đó sóng sánh

 

VN tuy không có nhiều thành tựu gì ở các mặt khoa học kỹ thuật nhưng mà đi đánh giải Olympic Toán, vật Lý đều thắng lớn ở một số hạng mục mà.

 

https://vov.vn/xa-hoi/viet-nam-thua...thieu-nhan-luc-chat-luong-cao-post1140243.vov

 

Một góc nhìn công nghiệp. Khi mà mọi thứ đầu vào không ổn định cần kiểm tra đầu vào. Thành phẩm đầu ra cũng phải kiểm tra trước khi bán. Khi mà quy trình ổn định đủ tin tưởng sau nhiều năm thì không cần kiểm tra đầu vào đầu ra mà có thể bốc mẫu thử. Tất nhiên con người thượng vàng hạ cám mức vạch không đều giáo dục khác nhau môi trường càng khác nhau. Bỏ kiểm tra, bớt này nọ thì chất lượng vẫn bảo đảm chắc ngậm miệng thôi. Nghèo như tró sản phẩm xã hội chất lượng thấp suốt ngày quốc tế này quốc tế nọ

 

Thú thật giờ ngồi suy nghĩ cái bằng THPT có tác dụng gì, nếu so sánh nó với một người học hết lớp 12 nhưng không tốt nghiệp thì nếu cả 2 không tiếp tục đi học thì cả 2 là như nhau.
Do đó mình thấy tốt nhất là bỏ bằng THPT và quay lại hình thức thi tuyển sinh cho các trường ĐH phối hợp với nhau theo từng đợt 1/2 top đầu khối A, 1/2 top đầu khối B, rồi sau đó lần lượt các trường còn lại,...

 

không cháu nào bị bỏ lại phía sau, cỏ lúa như nhau

Giờ phân định xếp trường xếp lớp bằng hầu bao bố mẹ

 

hết lớp 9 giờ phần luồng 30-40% cho đi học nghề hoặc phổ thông + nghề rồi
thiết nghĩ nên tăng lên 70%, 30% kia may ra thì theo được đại học không thì cũng sang cao đẳng học nghề thôi, định hướng nhân công giá rẻ còn hơn grab, càfe đầy đường, streamer, utuberm toptopker đầy mạng

 

Tác dụng là nếu ô 0 có bằng tốt nghiệp THPT thì nhiều chỗ làm công nhân nó cũng 0 tuyển đâu. Chưa kể muốn học lên cao nữa thì cũng buộc có bằng cấp 3 chứ 0 phải là giấy học hết lớp 12 đâu.

Bằng cấp 3 thấy nó còn quan trọng hơn các bằng cao hơn cơ.