Dân Trí - Nỗi niềm giáo viên dạy sử

Đồng ý, nhất là thằng toán cấp 3 dạy cho đã, các bô laõ làm cho toán trở thành 1 môn siêu quan trọng mà ứng dụng đc *** giờ ra đường cầm máy tính toàn + - x /

 

quân địch đánh ra, quân ta đánh vào, quân ta đánh ào ào như vũ bão, thắng trận như chẻ tre, quân địch chết 3, quân ta chết 1

 

lại còn suốt ngày ra rả là yêu chuộng hòa bình trong khi mình cũng đi xâm lược như ai thì ếu thấy nói

bạn học toán chỉ dùng được tới +_x:thì kệ bạn chứ sao lại đi kêu toán dek ứng dụng được mấy

 

Các bạn nên đi kiếm cái thằng đã dạy các bạn môn Toán, kiện nó ra tòa vì tội làm các bạn ngu đi.

 

học bao nhiêu năm, thấy trong cuộc sống hằng ngày k ứng dụng cái lại kêu môn học vô dụng, vãi các bạn trẻ
còn cái suy nghĩ như thế thì khi nào mới khá dc
chuyện IQ rõ ràng rồi k nói, 1 chuyện nữa là kho tàng kiến thức được tổng hợp qua bao thời gian, bộ não... các bạn trẻ chỉ việc thừa hưởng thôi mà còn k hiểu =]]

 

sử nước mình nặng mùi chính trị quá nên học cũng như nhồi não, chẳng khác các môn triết, lịch sử đảng này nọ là mấy

học sử thế giới tớ học rất nhanh chứ sử nước nhà cứ ngang cái chống pháp với chống mĩ là hít không nổi cái mùi nhồi não

thêm cái bài nhân dân VN đánh giặc ngoại xâm ca mãi không chán


--------------
toán về cơ bản không phải là cái môn vô dụng
toán giúp chúng ta hình thành cái tư duy logic
logic thì nhìn sâu vấn đề cái gì cũng cần đến cả, kể cả cái môn đối nghịch nó là văn

nói nôm na ra, logic là quan hệ trước sau, nguyên nhân kết quả - từ đó mà suy luận, giải quyết vấn đề

khổ cái toán mình dạy phần nhiều bị rập khuông quá, thành ra cứ theo phương pháp mà giải chứ chẳng xài não là mấy

 

Sử ở đâu cũng toàn ngày tháng năm, và học sinh chủ yếu cũng chỉ đi học cho lấy lệ chứ khác mẹ gì, quan trọng ở người dạy thôi, gặp ông nào dạy chán + kiểm tra toàn số liệu thì khóc ra tiếng mán

 

2^ sử ta ko ca nhân dân ta đánh giặc ngoại xâm chứ không lẽ đi ca bài Mỹ, Pháp, Nhật hay tàu khựa đánh ngoại xâm (xâm lược) ?

mà thiệt, sử đúng là tùy giáo viên thật, giáo viên dạy hay thì ngồi nghe mê thôi rồi

 

sử VN cả mấy ngàn năm, cũng chẳng phải là tư liệu khan hiếm tới nỗi nhường hết gần 2/3 chương trình cho kháng chiến pháp và mĩ nhớ

cái tớ nói ở đây là những cái thất bại trong lịch sử thì không đề cập nhiều để con cháu nhìn đó mà phấn đấu, chỉ tự sướng là giỏi - phần nào là hơi hướng chính trị

 

phần nào thấy nó quan trọng thì đề cập nhiều, ôm hết vào để các em các cháu nó học sử kêu cha khóc mẹ à ?

 

Hồi đó ... mình cũng ứ thèm học.. cơ bản là ứ tin cái gì mà sách nó viết

 

@@ Khó nhớ lắm. Không học được không ?

 

nó chỉ ko viết hết thôi
vd như : Lý TK là thái giám

 

Việt Nam nhiều người còn rành sữ khựa hơn,vì khựa có nhiều tác phẩm gắn liền với lịch sử,nhiều truyện kiếm hiệp của Kim dung còn đem người thật việt thật trong lịch sử miêu tả trong truyện,hỏi sao dân tình k rành.
Nếu VN cũng có vài tập truyện kể về thời Ngô Quyền hay An Dương Vương thì bảo đảm ng ta coi ào ạt...


Việt Nam cũng có khá nhiều hero nhưng khi kể lại toàn mang màu sắc chính trị khô khan,k thu hút dc nhiều người.Hơn nữa lại có cái bộ kiểm duyệt quá ư bá đạo nên khó mà dc như vậy,giả sử Tam quốc chí,YTDLK,lộc đỉnh kí trc kia mà dc sáng tác tại VN chưa chắc đã dc cho phép lưu hành

Vd Tam quốc chí:Bạo lực,đâm chém,sai nhiều chi tiết lịch sử-->Cấm phát hành.
Truyện kim dung:đánh nhau,không thực tế,thiếu nghiêm túc--->Cấm phát hành
Lương sơn bạc:kích động phản động,nhiều chi tiết ghê rợn,ăn thịt người-->Cấm nốt

 

nó có chia chương trình thành từng giai đoạn lịch sử mà, đâu ra 2/3 là mẽo với fap chẳng qua là c2 đã học cái giai đoạn trước đánh fap nhiều rồi nên lên c3 chỉ nói sơ qua, chủ yếu là fap với liên xô.mẽo

 

lão này không phân biệt được thế nào là cân bằng chương trình với ôm hết à

thế tớ hỏi lão cái chương trình "đề cập những cái quan trọng" như bác nói có giúp ích được nhiều không?

trong khi nếu cân bằng chương trình, nắm khái quát rộng thì sau này có theo chuyên ngành sử cũng dễ có nhiều hướng đi hơn là cứ cắm đầu cách mạng VN

------------------
^ chia nhưng chia không cân, chung quy cũng nhồi não đấy
2/3 ý tớ nói ở đây là gần như lớp 11 12 là dành cho kháng chiến pháp mĩ rồi
trong khỉ sử VN cả mấy ngàn năm phía trước (phong kiến) không rõ ràng bằng mấy mươi năm gần đây

có phải vua quan ngày xưa không có những người tài, dẫn dắt đất nước đâu

 

nói GV dạy dở thì có vẻ hơi "vơ đũa cả nắm" vì 12 năm có 3,4 năm gặp GV dạy hay mình vẫn thích học sử. Nhưng cái vấn đề là đãi ngộ giáo viên với cái cách dạy + sách giáo khoa kìa

Mới thoát khỏi cấp 3 Giờ nhớ lại "Phòng trào Đồng Khởi" rồi gì gì phải nhớ quân ta bắn hạ được bao nhiêu tên địch,bao nhiêu tàu chiến,bao nhiêu máy bay, giải phóng được bao nhiêu dân.....v...v...nghĩ lại oải vãi cả ra

Mà đùa mấy bác chê mấy cái tiết môn phụ chứ mình biết ơn mấy tiết như Công nghệ,Tin học,GDQP,GDCD lắm đấy . 1 ngày 2 tiết toán 2 tiết hóa nó dồn vào ko có tiết cuối môn phụ nghĩ xả hơi là cực kỳ stress đấy ( lớp 12 thôi ạ chứ từ 7-11 thì trừ T - L - H - V - A thì tất cả các môn mình xem là phụ )

 

Nhà Minh khi xâm lược VN thế kỷ 14 đã ra lệnh đốt hết sách vở nên tư liệu lịch sử trước tk14 hầu như ko còn. Văn bản chủ yếu là từ thời Nguyễn Trãi, tức là mới dc 6 thế kỷ. Nhiều nhà nghiên cứu thường phải tra cứu sử TQ, tài liệu TQ để đối chiếu sang VN.

 

Cần chi nhiều. Nội cái đống sử liệu từ thời Hậu Lê, Trịnh-Nguyễn, Tây Sơn cũng đủ viết cả chục quyển tiểu thuyết kiếm hiệp-dã sử rồi.

Chẳng qua ở VN nghề viết văn sống chả nổi, mà đụng đến lịch sử thì thế nào cũng có một đám Moral Guard nhảy vào băm nát như tương thôi.

 

Đáng lẽ môn sử nên chuyển sang hướng trọng tâm vào phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử, hơn là học thuộc. Mình khá may mắn khi đc học một gv sử rất tuyệt vời năm lớp 12, tất cả các bài kiểm tra hồi đó đều đc cho về nhà làm hoặc mở sách ra tra cứu sự kiện cả. Mấy cái ngày tháng năm, diễn biến cụ thể thì ai theo ngành sử mới cần học thuộc, còn đối vs hs phổ thông nhìn nhận và đánh giá lịch sử đúng đắn mới quan trọng và thiết thực hơn. Mong rằng sẽ có một ngày hs thi tốt nghiệp môn sử đc mang một quyển sách tóm tắt ngày tháng sự kiện, giống như atlas địa lý bây h