[Nguoi Lao Dong] Tin được không, vẫn tin được :>

Lúc đọc khúc đó mình ếu tin được là mực nó thông minh thế đấy

 

không bạn cực kì dốt văn!

 

Bị rồi nghi là em kia cũng ko phải là trường hợp ngoại lệ

 

Bê qua comment 2 topic luôn cho nó máu, bức xúc quá, các bác đừng chém:
Ko đặt đc lời giải thì có j là quá to tát? Lên Đại học thì cứ phép tính mà tán ra, tán đúng phía dưới ghi 1 câu kết luận là xong. Nếu đọc ko hiểu con bé làm j thì cứ cho nó giải thích, có khó j đâu. Tiếng Việt làm đc 9/10 thì giỏi rồi, còn vụ bắt con bé làm tập làm văn thì đúng là cục súc và buốn cười vô đối. Chấm bài tập làm văn theo đáp án, ôi cha mẹ ơi. Chắc các vị ấy vẫn còn chưa sáng mắt ra mấy cái vụ bài văn lạ năm nào cũng có, và chắc vẫn còn tự tin vào cái trình độ dạy văn của các vị ấy. Ôi giáo dục VN vô đối cmnr. Con bé làm đc toán và tiếng Việt chứng tỏ nó có tư duy khoa học rất tốt, chứ đâu phải thần đồng thì phải trùm hết tất cả? Ko thix báo chí gọi con bé là thần đồng nhưng cái kiểu test thế này trông nó ngu ngu làm sao ấy, làm như đề của VN là chuẩn lắm. Test coi khả năng tư duy và lĩnh hội kiến thức như thế nào thì ko test, lại đưa 1 cái bài tập làm văn, vốn là bài học thuộc lòng của học sinh tiểu học ra chép, xin lỗi chứ đưa mấy ông bộ trưởng làm bài tập làm văn đó thì cũng chưa chắc đúng ý của đáp án và ko khéo xảy ra tình trạng bóp dza'i lẫn nhau lắm ah.

 

Ai comment trên mà chuẩn thế

Có ai nhớ lời giải toán cấp 1 như nào ko? Mình nhớ mang máng nó là 1 câu gì đó Ai cho ví dụ thì hay.

Mục đích của bé là đi thi Đường lên đỉnh olympia, mà đi thi thì nó bắt phải có lời giải à

 

Cấp 1 mình học thì toán : bắt học thuộc từng lời giải , chỉ có phép tính là thay số vào . Văn thì học thuộc từng đề văn , được năm lớp 5 thì gần thi thì giáo viên đi sanh nở nên cả lớp tự chém ra bài văn

Cấp 1 thì nó thế thôi , khô kệch và chán ngắt

 

thường đường lên đỉnh olmpia các câu hơi khó chút nó sẽ hỏi bạn suy nghĩ thế nào abc các kiểu, nói đúng sẽ đc vỗ tay, nói lung tung cũng có thể đc vỗ ta khuến mãi cái cười đểu nữa

 

[spoil]Ở đây có khá nhiều điểm phải phân vân. Thứ nhất là về bài báo có dòng: "Ngọc chỉ đạt được 4,5 điểm do cháu làm sai, làm phép tính nhưng không đặt được lời giải;", ở đây không nói rõ làm phép tính đúng hay sai, chỉ bảo là có làm phép tính, nhưng không đặt được lời giải. Hình như 1 bài toán 2 điểm mà không có phép tính thì bị trừ 1 điểm về lời giải, nếu vậy có thể hiểu theo 2 hướng. 1 là bé này giải sai nên chỉ đạt 4,5 điểm hai là bé này làm đúng gần hết nhưng do không có lời giải nên chỉ đạt 4,5 điểm trong tổng 10.

Mình thắc mắc tại sao cứ phải chấm theo đúng chuẩn như với các học sinh khác mà không thể chấp riêng đặc biệt, ngồi cạnh mà hỏi vì sao cháu lại giải thế này, thế nọ...để xem cháu có thực sự hiểu hay không.

Còn đề tập làm văn mà "không làm được chữ nào" thì mình không không hiểu lắm, nhưng môn tiếng Việt Bao gồm câu hỏi về từ ngữ, ngữ pháp (hồi mình học nó thế), tập làm văn, vậy nếu tập làm văn không viết được chữ nào mà được gần 5 điểm đã là Imba rồi (tập làm văn hồi xưa hình như chiếm 6 điểm thì phải).

Thứ hai là trong bài báo cũ có nói bé này nghỉ học từ hồi lớp 1, toàn học ở nhà, và chỉ tập trung vào môn toán, cho nên áp lực ít, cộng thêm việc sáng dạ, tiếp thu nhanh và giải được toán lớp 12 cũng là điều dễ hiểu.

Nhưng báo cũng nói bé này chỉ giỏi toán thôi, những môn khác tiếp thu nhanh chứ không hẳn là giỏi, như vậy nếu cho đi học lớp 12 thì với lượng kiến thức dồn dập của tất cả các môn chưa chắc gì bé này theo được.

Mà nếu gia đình cứ nhất mực cho bé học theo kiểu đó chắc tương lai chỉ có thể xuất khẩu lao động, vì không có bằng tốt nghiệp tiểu học thì sẽ không được học trung học, mà không có bằng tốt nghiệp trung học thì sẽ không được học đại học...nói chung là dù tương lai có giỏi thế nào đi nữa thì cũng là không bằng cấp, sau này khó mà tiến thân ở Việt Nam được. :)[/spoil]

 

thường đường lên đỉnh olmpia các câu hơi khó chút nó sẽ hỏi bạn suy nghĩ thế nào abc các kiểu, nói đúng sẽ đc vỗ tay, nói lung tung cũng có thể đc vỗ ta khuến mãi cái cười đểu nữa

 

kì lạ vãi ái các bạn, một bài toán mà bạn ko có một lời giải thuyết phục, bạn chỉ có đáp số viết ra hoặc trình bày 1 lô 1 lốc các công thức mà ko đi kèm các dẫn giải mà các bạn vẫn cho là CÓ THỂ CON BÉ NÀY VẪN GIỎI ĐẤY thì chịu...

đặt lời giải sai khác hẳn với đặt lời giải khác với đáp án/ sách hướng dẫn/ cô giáo dạy/ bố dạy/ thím dạy/ mợ dạy.... giờ tiếng Việt khó hiểu vậy ư?>>>

Nếu nó đưa ra 1 bài giải với các lời giải sai, kể cả các phép tính đúng, ừ thì nó làm toán giỏi! nhưng trình học văn của nó về lớp 3 học lại......

 

Theo các cậu lời giải ở đây là cái gì?
Thực chất toán học phân biệt 2 hình thức lời giải.
Lời giải có diễn giải, nghĩa là mỗi phép tính có 1 dòng diễn giải, theo kiểu: số gà là, số trứng là, gọi x là số này, y là số kia.
Lời giải logic, nghĩa là sử dụng các kí hiệu toán học, là những phép hoặc kí hiệu tương đương, phép ánh xạ, phủ định, duy nhất, blah blah.
Thông thường ở lớp thấp ta học cách diễn giải, để làm quen với tư duy toán học, tư duy chuỗi.
Lên lớp lớn hơn ta lại trộn 2 cách đó lại với nhau, thỉnh thoảng cứ thêm vào mấy chữ : ta có, ta thấy, dễ thấy... nghe có vẻ oai chứ bỏ đi chẳng ai nói gì. Điển hình như đề thi dh năm nay, phần hình học ko gian chứng minh mình chẳng ghi ta có ta thấy gì cả, cứ thuần kí hiệu mà ghi.
Lên đại học ta càng học nhiều kí hiệu hơn, lời giải diễn dịch nó giảm thậm chí ko còn, cùng lắm là dùng những từ "cho" và câu hỏi này nọ.

Do đó, có thể nói toán học là một loại văn học đầy tính logic.
Mình chưa biết cô bé này giỏi như thế nào, nhưng trước khi làm thần đồng biết bay, thì hãy biết đi trước đã. Ít nhất cũng phải viết được 1 lời giải diễn dịch ý trong đầu, 1 lời giải gọn gàng không chỉ đẹp về hình thức mà còn thể hiện cả tư duy của người viết.

còn đề văn của lớp 5, đáp án không phải như đề đại học là "thí sinh phải có đầy đủ các ý...", mà đáp án đơn giản là thế này:
- Biết đặt câu, từ ngữ phù hợp, không lạc đề.
- Câu có chủ ngữ, vị ngữ, biết chấm câu khi kết thúc ý.
- Biết mở bài, thân bài, kết bài.
- Viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp.
Có nghĩa là đáp án tập làm văn chỉ thể hiện khả năng viết văn, chứ không phải thể hiện khả năng tư duy văn học.
Lên cấp 2, thì đáp án sẽ khác, sẽ phức tạp hơn, đòi hỏi học sinh phải đủ ý này ý kia, nhưng cũng chỉ là đại ý, ý lớn, và vẫn có những đáp án của ý 1.
Lên cấp 3, thì đòi hỏi tư duy cao hơn, thí sinh phải phân tích đề, câu văn gãy gọn sắc xảo, đủ ý và thêm ý mới, yếu tố sáng tạo nhiều hơn...
Do đó, nếu cháu đã không đạt dc đáp án của lớp 5, nghĩa là chuẩn tối thiểu để biết đi, thì cháu biết bay cũng vô nghĩa, vì rất có hại, nhỡ có ngày cháu ngã, thì làm sao cháu đứng dậy dc.
Cháu có thể thông minh, cái này ko ai phản đối, đầu chàu như enstein cũng ko ai phản đối, nhưng mới vậy mà học lớp 12 thì mình phản đối. Vì còn rất nhiều yếu tố, mà thông minh mới chỉ là điều kiện cần cho học tập.

 

Bài báo nhập nhằng , có gan thì thằng nhà báo post nguyên hình scan bài thi của nhóc đó lên cho thiên hạ nhìn
Và con troll GATO hạng nặng Âu xít thì vẫn cứ GATO với 1 đứa 11 tuổi

 

Đồng ý, và thêm 1 điều nữa là cấp 1-2-3 dc xem là quá trình dạy cho học sinh những kiến thức cần thiết để bước vào đời. Nếu bé này chỉ giỏi toán (cứ tạm cho là giỏi = cấp 3 đi) thì những kiến thức khác của nó như văn sử địa có dc chữ nào ko? Vì học sinh đi học ko chỉ để học toán
Nếu chứng minh dc con bé cũng có đủ những kiến thức xã hội, tự nhiên tốt thì mình ủng hộ 2 tay cho bé nó nhảy lớp

 

Like 2 comment trên của samurai với cat

 

nói thật, cũng chả có gì tự hào vì nó là quá khứ cách đấy 8 năm rồi, mình thi đại học được có 27 điểm rưỡi, thi khối A, không có trắc nghiệm gì hết!

Thế mà có bạn cũng bảo mình GATO được thì kể cũng tài.... tại sao phải GATO với 1 đứa kém hơn mình quá nhiều

 

Mà cho dù là thần đồng đi chăng nữa cũng phải đi học, ở trường đâu chỉ có học kiến thức, mà còn để kết bạn, để em nó hòa đồng dạn dĩ hơn, còn biết kỷ luật trường lớp, để ru rú trong nhà thế nào cũng bị tự kỷ, sau này ra đời khó ứng xử quan hệ lắm.

 

Trong câu chuyện này, người xứng đáng học lại cấp 1 chính là thằng nhà báo, và môn cần học nhiều nhất chính là môn tiếng việt khi viết 1 cái bài như khẹc cũng được làm báo....

 

Éo tin 1 thằng 26 tuổi rồi lại đi ghen tị với 1 con bé 11 tuổi
Hay hồi cấp 3 bị bố mẹ ép học thi đh kinh quá nên giờ GATO vì mất tuổi ăn chơi
Càng học giỏi càng nhận ra cái bản chất lố bịch của giáo dục VN khi bước vào cổng trường ĐH

Hồi cấp 3 mấy thằng trong lớp điểm phẩy Toán Lý Hóa top 10 đều cày cọt trước kiến thức ở trường đến phát tởm ,
học thêm đến 2 lớp cho 1 môn, ngoan đạo , bonxevich không đỡ được
Và khi lên đại học đến năm thứ 2 , tổ chức họp lớp thì đã thấy rút bao thuốc lên bàn mời bạn cũ rồi ,
giờ thì nếu về quê gặp nhau thì rủ đi xếp hình 3some

 

Nếu mấy bài lớp 5 nó làm được đúng hướng, ra được kết quả thì rõ ràng tư duy toán của nó đã đáp ứng được rồi. Lời giải thì có lẽ do không ai dạy cho chứ nếu dạy cho thì nó hoàn toàn có thể viết được. Để đánh giá tư duy toán của nó chỉ cần xem những phép tính của nó có đúng logic mà bài toán yêu cầu không là được. Hồi luyện thi ĐH, cô giáo dạy hóa của mình khi muốn kiểm tra 1 học sinh thì chỉ cần yêu cầu nó đọc trình tự bấm máy tính, khỏi cần lên bảng trình bày. Nếu đã đáp ứng về tư duy toán thì việc dạy để nó biết viết lời giải chỉ tí tẹo là xong.

Hơn nữa nó là thần đồng toán chứ không phải thần đồng văn học, vật lý, hóa học,... Nên nếu nó là thần đồng thật, thì vẫn nên cho nó học như mọi người, riêng toán thì sẽ có người dạy riêng bằng chương trình khác. Vừa đáp ứng yêu cầu phổ thông, vừa giúp nó phát triển năng khiếu.

 

^
^Show bằng đh đi .