[sh]Chính thức miễn nhiệm Bộ trưởng GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ

Ông nào lên hốt đặc sản của Nhạ cũng mệt

 

Thì không hốt mà sản xuất thêm

 

GD VN nó dính cái vòng lẩn quẩn này.

Xuất phát điểm nghèo từ những năm 1990s nên trừ các tp lớn nhiều tiền như SG, HN, HP thì còn lại phải vơ cho đủ GV để dạy ở các tỉnh.

Và vì vơ cho đủ nên mặt bằng chung chất lượng phổ thông ra sao thì chúng ta đều biết.

Và vì chất lượng phổ thông như vậy nên vào đại học mà 1990s để đại học tự ra đề thì SV tỉnh bao giờ ngóc đầu nổi >>> Nên đẻ ra cái việc Bộ GD ra đề Đại học. Cái này lúc đó là quyết định đúng đắn. Tuy nhiên nó lại đi ngược với thế giới là đại học tự chủ, tự quyết.

Thấm thoát thoi đưa vèo cái đã 20+ năm. Kinh tế tiến lên, tri thức tiến lên. Cái quyết định đúng đắn kia giờ lại trở thành vòng kim cô trói giáo dục.
+ GV sư phạm trẻ trình độ giỏi lên, tiếp thu nhiều phương pháp tiên tiến nhưng ko có nhiệm sở.
+ GV già thì trình độ yếu, đào tạo lại thì ko tiếp thu nổi, đuổi thì tội, để lại thì cản lớp trẻ.
+ Nhà nước hết tiền bao các đại học nên thả quay trở lại tự chủ. Nhưng đại học bú sữa quen rồi giờ thả ra thì phải quay ra vắt sữa SV.

 

1. Tự chủ là xu thế bắt buộc, ko thể đảo ngược, ai làm bt cũng thế thôi. Nghị quyết năm 2013 của Đảng là còn chậm và muộn nửa thập kỉ rồi.
Quan trọng là phải hạn chế được vế tiêu cực của tự chủ, là kiểm định chất lượng giáo dục (Mr. Nhạ cũng thúc vấn đề này nhưng kết quả chưa chấp nhận được), là giám sát quản lý tài chính trong các Đại học vùng và các trường ĐH (nếu không vài năm nữa sẽ tóm vài hiệu trưởng như hiện tại tóm các giám đốc bệnh viện ký khống vật tư y tế, đấu thầu)

2. Về mặt quản lý con người. Giờ chính phủ ép xuống về tinh giản biên chế, cải cách TTHC, thời điểm đó nhìn lại thì Bộ Giáo dục với viên chức là giáo viên ở tất cả các bậc, sô lượng biên chế lớn nhất trở thành "con dê tế thần". Bao năm qua chất lượng giáo dục một phần bị ảnh hưởng vì nhân sự không ổn định, giáo viên ko thể yên tâm chuyên môn đứng lớp. Cộng thêm cơ chế tự chủ ở trên, bậc đại học xáo động 1 kiểu, bậc phổ thông cũng không yên ổn. Thời kỳ tranh tối tranh sáng này không biết bao giờ mới chấm dứt.

3. Cải cách sách giáo khoa. Khỏi nói là nó gây phản ứng như nào trong xã hội. Nhưng bản chất vấn đề là "thay đổi phương pháp dạy và học, phương pháp đánh giá để đáp ứng tình hình mới". Bài toán tổng thể đó không đượcquan tâm, thay vào đó là các vấn đề về lợi ích nhóm: tranh giành tác giả, chạy bộ sách giáo khoa, chạy thiết bị vật tư giáo dục, chạy trường quốc tế, liên cấp... làm cả nền giáo dục không có 1 triết lý nhất quán, không thống nhất trong mục tiêu đào tạo, phân hóa trong sản phẩm giáo dục và khả năng tiếp cận giáo dục của toàn xã hội. Hệ quả là chạy lớp chạy trường, hỗn loạn thông tin, học thêm, phụ huynh học sinh mệt mỏi, hoang mang, mất phương hướng, tiêu tốn quá nhiều nguồn lực của xã hội.

4. Không phải vấn đề mà là hệ quả của 3 cái trên, đạo đức giáo viên không được coi trọng ( vì giáo dục trở thành sản phẩm, được đinh giá, trao đổi, mua bán), kỷ luật học đường xuống thấp, trách nhiệm giáo dục học sinh, sinh viên được cả 3 buông: nhà trường, gia đình, xã hội.

 

vote 1 phiếu bộ trưởng

 

Cái chữ nghành là viết sai mà bây giờ thấy nhan nhản là biết giáo dục nát như đặc sản rồi

 

Đại học thì kì thi chung cả nước là hợp lí nhất, đỡ lằng nhằng nhiều khâu, nhưng mà tốt nghiệp phổ thông thì mỗi vùng, tỉnh thành phố tự xét học bạ, thi cuối năm là đủ rồi. Vì giả sử thì rớt tốt nghiệp phổ thông thì làm gì tiếp theo?
Có ở lại lớp không? Cho nên đơn giản nhất là bộ ra 1 cái tiêu chuẩn về điểm số các môn, kiến thức bắt buộc theo barem, đứa nào không đạt đủ để tốt nghiệp thì có lựa chọn tổ chức thì hàng tháng, quý gì đỏ đạt đủ chứng nhận thì cho tốt nghiệp là xong

 

Đại học 4.0, lần này robot AI ra đề nha anh em.

 

giáo dục VN là thứ mà dính vào thì mang họa...

 

Tiêu chuẩn hiện nay chọn BT của 2 Bộ GD và Y Tế là từ chuyên môn đi lên, vì tư duy 2 Bộ này cần có hiểu chuyên môn. Vd như bác Tiến nguyên BT BYT của VN là người có thể nói có nền tảng về y top Tier VN được thế giới công nhận, và hàng năm madam vẫn đi dạy ( chắc cho đỡ nhớ ).
Nhưng các vị xuất thân từ chuyên môn đôi khi lại không mạnh về công tác quản lý, đặc biệt là chính trường, không hiểu hệ thống, không kết nối với bộ máy thì đố mà làm tốt được (ai đi làm rồi thì hiểu)
Thách thức việc thay đổi bản thân, thích nghi là một chuyện. Thách thức của di sản nhận được là mười chuyện, bao năm mỗi nhiệm kỳ mỗi sửa chữa, cải cách méo mó , rồi ban bệ bộ máy y như cũ. Ai làm quản lý thì biết, tướng có giỏi trời mà lính như shit thì muốn thay đổi cũng khó.

Riêng bác Nhạ, quan điểm cá nhân đánh giá thì về công việc, chuyên môn , thật ra ổng cũng chả khác gì các ông trước. Vẫn loay hoay mãi cải cách thi cử, cải cách SGK. Cứ mỗi đời BT BGD chỉ mỗi việc này làm, cải tới cải lui ...mà mấy ông ký nháy, chắp bút thì vẫn là những ông cũ thì thay đổi éo gì được. Nói chung về chuyên môn, bác Nhạ chả có gì nổi bật hay đột phá.

Bác này bị ghét hơn bình thường vì kỹ trị kém. Cũng là không có nền tảng là chính trị gia. Không biết làm hình ảnh, phát ngôn; lại còn để PV nó ghét nó cắt cúp cho vài cái tile; khi có scandal thì không biết cách xử lý + thêm nhân tướng học không tốt , lại bị bọn PV ghét toàn canh góc chết chụp đưa lên báo.

Khi nền tảng chính trị kém, thì sẽ được truyền thông úp sọt và dẫn đến lúc lấy phiếu tín nhiệm thấp nhất (hi sinh)

 

Xuống rồi có lấy lại học hàm Giáo sư được không

 

Vớ vẩn.
Ko giải quyết được vấn đề là do năng lực bản thân. Đừng có đổ thừa kiểu như vậy. Nói như ông thì ông bộ trưởng nào năng lực cũng như nhau à, còn hơn nhau do ăn nói???

 

không đúng

học thêm là quyền của học sinh và phụ huynh, có phụ huynh coi như 1 hình thức trông trẻ, có học sinh chăm ngoan học giỏi thật muốn học nâng cao. Tất nhiên có trường hợp giáo viên ép. Chạy trường lớp là chuyện bình thường, học giỏi thì nên được vào trường lớp giỏi, thay vì học theo sổ hộ khẩu vào nơi không phù hợp.

các vấn đề phát sinh hoàn toàn là từ bệnh thành tích của phụ huynh, chỉ có ít phần thuộc về ngành giáo dục

 

Khối đại học là khối yếu kém nhất của nền giáo dục mà 3 bộ trưởng liền từ khối đại học lên bảo sao giáo dục không có đường ra.

Ông Luận, Nhạ đều cực kỳ kém cỏi bởi tuy làm giáo dục nhưng lại không hiểu gì về giáo dục phổ thông dẫn đến đưa ra các hình thức cải cách rất .... không ai đỡ nổi.

Chưa kể m hay follow fb mấy giảng viên thì thấy 3 cụ bộ trưởng giáo này cụ nào cũng có nghi án bằng đểu nên bảo chuyên môn giỏi thì chưa chắc đâu nha

 

anh sản xuất chảy hay ngồi ôm bồn cầu suy luận nên lĩnh vực nào cũng biết, hâm mộ

 

Hông phải , ảnh nói giống style kiểu nhà nước hơn , giọng quan liêu , chung chung , vấn đề vẫn như vậy .

 

Ông đọc ko kỹ ko hiểu ý của người ta. Ônng kia nói rõ thế rồi, giáo dục phân hóa, sản phẩm ko đồng đều -> chạy trường, chạy lớp. Sự phân hóa này thì ko tránh đc rồi, nhưng nó phân hóa ít thì sẽ giảm tiêu cực và gánh nặng. Vấn đề ở đây là phân hóa lớn.

 

bộ nát dục này mình chỉ ghét cái vụ đi đêm với vinamilk đẩy sữa học đường vào, bắt các cháu phải mua, trường nào cũng phải mua cho đủ kpi, sặc mùi giày bata thượng đình và dép quai hậu bitis ngày xưa. Lợi ích nhóm từ cái sách giáo khoa đến đồ dùng học tập, rồi đến cả sữa uống nên ghét vl ghét

 

Nghe bảo có đề án tách bộ giáo dục và đào tạo thành Bộ giáo dục chuyên quản lí giáo dục phổ thông và Bộ đào tạo và khoa học công nghệ là kết hợp của bộ lao động + bộ khoa học công nghệ + bộ đào tạo chuyên quản lí đào tạo đại học, nghiên cứu khoa học và nghề nghiệp.
Ta nghĩ nên tách thế này cho hợp lý.
Chứ cứ để giáo dục đại học và phổ thông đi chung với nhau hết thì các giáo sư lại phá nát giáo dục phổ thông mất