[TN]- Giảm tải nhiều nội dung trong sách giáo khoa

học được toán ko có lý gì lại ko học được lý hóa cả ,nói thẳng ra là kêu ca nhiều nhất là mấy chú học hành ko hẳn hoi đi thi đếc ra gì xong đổ tại giáo dục đòi giảm tải.
Tôi chả hiểu các cậu học sử địa thế nào,bỏ 45 phút 1 tuần để ngồi đọc ,học mỗi cái môn đấy nó khó hay sao
Hay là ngồi trong lớp toàn nói chuyện với lôi toán ra học

 

^ 45 phút không đủ để học thuộc hết 3 mặt giấy đâu.

 

trừ khi là superman .

 

tôi éo bảo học được T thì ko học được L với H đâu nhé , giả ngu hay ngu thật thế
tôi chỉ bảo là thay vì học L với H thì học TA với Văn ( tức khối D ) nó còn thực dụng cho cái ngành kia hơn là L với H , thế thôi
còn L với H tôi nghĩ cả đời cũng chẳng bao h dùng đến cái kiến thức ở mức 7~9 điểm đâu , trường hợp có cần dùng thì học một thời gian là giỏi ngay , ngồi đến mấy năm trên ghế nhà trường éo biết học 7~9 điểm L với H ngoài để thi ĐH ra còn để làm gì , thành ra học vẹt , học gian lận , học chống đối thì ích lợi cái éo gì ?
cái vấn đề giáo dục nó là muôn thuở rồi , trừ khi có chế độ giống phát xít chứ ko sức một vài người éo bao h thay đổi được , kể cả là bộ trưởng hay thủ tướng

 

Học kinh tế cũng rất cần quan tâm đến các dẫn xuất của hidro cacbon đấy nhé

 

Đúng vậy, để biết khi mình đánh rắm thì thị trường chứng khoáng nó sẽ biến động thế nào..

 

Chắc đại ca này thi đh lâu rồi. Mấy môn lý hóa muốn 7-9 điểm ko phải học thuộc lòng lý thuyết là được đâu nhé, mà cái chính là kĩ năng làm bài. Có thể kiến thức về mấy phần trong thi đh ko cần, nhưng các kĩ năng như tính toán, nhẩm nghiệm nhanh .v.v.. thì ngành nào chả cần

 

Mong chờ comment của lastsamurai !
Nói thật về chương trình học mình chỉ mong nó mang tính thiết thực nhiều hơn . Học 12 năm mà cái lịch sử với địa lý còn thua cả đứa lớp 4 ... quên bằng hết rồi .

 

riêng LS với ĐL học có 45' 1 tuần thì éo bao h giỏi được , trừ là thiên tài
kiến thức LS với ĐL của tớ toàn từ internet , chứ nói thật hồi học cấp 3 chẳng có tí ếu nào vào não cả
rảnh rỗi có thời gian , hoặc có hứng thú thì tìm kiếm thông tin về LS với ĐL còn có ích hơn là ngồi 45' gò bó trên lớp mà trong đầu thì ngập các bài tập của những môn khác

 

ai bảo học đc toán thì học đc lí với hóa. tui đi thi ĐH, toán tôi đc 8 điểm mà lí tôi 5, hóa tôi 4, thế cũng gọi là học đc chắc. tư duy của toán khác xa với lí hóa nhé. đừng có suốt ngày nghe người ta bảo học toán giỏi thì lí hóa giỏi theo rồi vơ vào cả với nhau. lịch sử cậu học 45p 1 tuần thì chắc cậu còn chả định nghĩa đc duy tân nó là cái gì. địa lí 45p/ tuần chắc chả biết châu á nó nằm ở đâu.

bây h đưa cho cậu phép tính, tui bấm máy tính, cậu nhẩm nghiệm xem ai nhanh hơn nhé. tất nhiên là phải từ 3 chữ số trở lên rồi. tôi thấy ra ngoài đời chỉ có 1 mảng cực nhỏ của những gì mình học trên lớp là áp dụng đc vào đời. học lịch sử địa lí giỏi chắc chỉ đi tham gia mấy trò game show như đấu trường 100 hay.... gì gì đó thôi, còn lại chả làm đc gì. còn lại là áp dụng vào công việc như là làm giáo viên hay hướng dẫn viên du lịch....

 

^ Nói thật chứ mềnh học sử, địa... tứ lớp 6 tới 12 - tức 6 năm đằng đẵng, lúc học với thi thì toàn điểm cao nhưng sau khi lên ĐH thì quên hết dzòi (học 1 nhớ 0.0001)

 

vẫn phải học LS với ĐL để có kiến thức chứ , chỉ là đừng nặng về điểm quá là được

 

Tôi nói thật với cậu,tôi lấy 45 phút 1 tuần tôi đọc sách sử và sách địa,cuối năm tôi đọc qua được vài lượt,đủ để đi thi học kỳ và 1 tiết ko cần phải học bài ở nhà mà vẫn 6-7-8

Với lại tôi nói toán lý hóa nó là 1 cục học giỏi 1 cái thì mấy cái còn lại đều phải giỏi vì tôi chưa thấy thằng nào điểm nó như cậu cả ,tất cả điểm đều khá đều nhau

 

uhm , mấy cái còn lại đều phải giỏi , vì nó phân môn thi theo khối bạn ạ , chứ hiếm có thằng nào ngắm khối A mà chỉ học mỗi Toán cả .

 

giỏi toán mà dốt hoá với lí thì chắc lười học lí thuyết chứ gì

 

Vào topic thấy đồng chí này có vẻ rất tâm huyết với nền giáo dục nước nhà nên tớ cũng muốn có đôi lời tâm sự

Một người thực sự có tư duy toán học tốt không bao giờ thấy lý với hoá phổ thông khó ở điểm nào cả, tớ không hiểu đồng chí học lệch kiểu gì mà lại đạt kết quả như trên .
Bài tập của lý với hoá phổ thông được gọi là bài tập toán lý, toán hoá, hoàn toàn quy về giải toán: hoá thì quy về đặt ẩn lập phương trình, thỉnh thoảng áp dụng vài mẹo mực như mấy định luận bảo toàn; lý thì chương nào dạng nào cũng có đủ công thức để làm, đề bài đơn giản là cho biết một số đại lượng và hỏi các đại lượng chưa biết trong công thức đó. Toán thì khó hơn nhiều, ngoại trừ bài khảo sát cho điểm thì các bài còn lại không có những dạng điển hình, không có những con đường mòn lúc nào cũng cho ra kết quả như 2 môn kia đâu.
Tớ thi ĐH 4 năm rồi, kiến thức lý hoá có thể rơi vãi ít nhiều về lý thuyết vì chả dùng gì đến, còn phương pháp giải bài tập khẳng định là chấp hết các bài ở mức độ thi ĐH, vì nó chỉ đến thế mà thôi, không chém gió vì giờ vẫn đang ôn thi ĐH giúp cho em 1 đứa bạn .

Vẫn là cái lý luận những thứ không dùng để kiếm được ra tiền nghĩa là không hữu ích, đáng vứt đi, phải không. Nói như đồng chí thì đi học làm quái gì, nhét vào đầu cái mớ gọi là "kiến thức phổ thông" làm gì cho mệt xác. Cứ kiếm cái trường dạy nghề nào đó, học lấy một cái nghề cho thạo, rồi thì dùng chuyên môn đấy mà kiếm sống qua ngày thôi, thế có phải sướng không nào

Đừng có tư tưởng vĩ cuồng, tự cho mình khôn hơn người khác. Chẳng hạn như cái ý tưởng này, đồng chí tự cho là ngon lành à:

Chẳng hạn tuần 1 được giới thiệu bảng tuần hoàn và các quy luật, tuần 2 khái quát hoá hữu cơ, tuần 3 quay về học halogen, tuần 4 là ankan, tuần 5 nhóm oxy, tuần 6 anken, ...? cũng khoa học ra phết đấy nhỉ .

Nói chung tớ thấy chương trình giáo dục ở VN không phải là bất hợp lý, cái bất hợp lý là bệnh thành tích ở người dạy, người học và cả gia đình người học nữa. Quan trọng không kém nữa là chất lượng giáo viên hơi bị tệ, nhiều môn học lẽ ra phải là những môn rất quan trọng, chẳng hạn như đạo đức ở cấp 1, giáo dục công dân ở cấp 2-3, nhưng chính thái độ và khả năng sư phạm của người dạy mà nó trở thành phụ, thành vô ích chẳng để làm gì .

 

^ Bây giờ hoặc học 1 lúc cả vô cơ, hoặc học 1 lúc cả hữu cơ, chứ thứ nhất là 2 mảng vô- hữu nặng nhẹ khác nhau, kiến thức khác nhau, cho nên theo mình chia làm 2 sách là chính xác nhất, và nên học theo kiểu 1 lèo chứ ko nên chia ra, gián đoạn kiến thức sẽ tạo thành lỗ hổng khó chắp vá.

 

2 sách hay 1 sách không quan trọng, cái chính là phân bố chương trình như thế nào. Học "theo kiểu 1 lèo" nghĩa là sao? Tớ không nghĩ cái kiểu xen kẽ 1 bài vô cơ 1 bài hữu cơ như đồng chí kia đề xuất là khoa học đâu.

 

Cậu xem c trình của cấp 3 hóa. Lớp 10 học thuần đại cương vô cơ. Lớp 11 học khoảng 14 tuần rồi dừng lại học hữu cơ. Rồi học tiếp cho tới giữa 12 thì lại quay lại vô cơ. Suuj gián đoạn đó rất là khó chịu cho việc tập trung kiến thưca

 

tôi kể cho các cậu chuyện trong họ nhà tôi nhé , chuyện thật 100% tin hay ko là tùy .
tôi có một chị họ con bác ruột và em họ con gì ruột , 2 người này học thuộc hạng top 10 của cả khóa suốt 3 năm cấp 3 , chị tôi thì h đang năm 1 khoa KTĐN của ĐH Ngoại Thương , điểm trúng tuyển là 28,5 khối A . Và giờ đang chật vật đi học Tiếng Anh ở trung tâm vì môn đấy chiếm đến 2/6 buổi trong 1 tuần . Em tôi thì đang học lớp 12 , dự định thi khối A khoa TCNH cùng trường , tôi hỏi Dì tôi là " sao ko cho em theo khối D , lên ĐH học đỡ vất vả " , thì Dì bảo là cứ phải thi khối A , rồi lên ĐH thì cho đi học TA sau .

kiểu học ở THPT là kiểu học toàn diện , giỏi được các môn thì ngành nào cũng có thể chọn , nhưng vấn đề là ở chỗ không phải học sinh nào cũng là thiên tài để mà giỏi hết các môn được , riêng giỏi 3 môn theo khối của mình đã khá vất vả rồi , với những người giỏi được 3 môn kia mà có thời gian tập chung cho khối của họ chắc họ còn giỏi hơn nữa ( một nghề cho chín , còn hơn chín nghề cơ mà ) . Nhưng thực tế hiện nay thì sao ? cái bảng điểm của hs lại là bộ mặt của phụ huynh cơ , và các thầy cô giáo dạy môn phụ thường có tính tự ái cực kỳ cao , không quan tâm đến môn của cô thì cứ xác định đi , dẫn đến gian lận trong thi cử là điều phổ biến , thậm chí còn lây sang cả 3 môn chính .

tôi xin nói lại ý của tôi nêu lúc trước là : văn bản hóa việc cho hs chọn ngành từ đầu cấp 3 thay vì trước khi thi ĐH , rồi học chính những môn của ngành đó , và học tham khảo hoặc ở mức hiểu biết cần thiết với các môn khác .
vẫn còn cái kiểu " cả xã hội nó thế rồi , mình phải theo thôi " thì ko bao h thay đổi được , thậm chí ông chủ tịch nước ra cái quyết định mà dân vẫn không chịu thay đổi tư duy thì có khi bị đụt cho mất cả ghế ấy chứ .