[TN]- Giảm tải nhiều nội dung trong sách giáo khoa

nói chung là đất nước siêu nhân mới lên được XHCN, học ngân hàng thì cũng phải tinh thông vật lý điện, lực, quang và hóa vô cơ, hữu cơ

 

cách đây 7-8 năm, hồi ra cái chương trình thí điểm phân ban, chỉ có 2 khối A và C, tức là học nặng môn chuyên và xem nhẹ môn phụ, kết quả là phụ huynh phàn nàn vì con em họ mất căn bản kiến thức phổ thông.
phân cấp từ PTTH nó có 2 mặt:
- mặt tốt là giảm gánh nặng từ môn phụ.
- mặt xấu là tạo tâm lý xem thường môn phụ của học sinh, và sự thực là cái tâm lý xem thường đó nó đã xảy ra. Đã có tình trạng học sinh nói thẳng vào mặt giáo viên môn GDCD là: "em biết rồi, cô đừng có lằn nhằn". Thái độ đối với giáo viên như thế thì hỏi học sinh nó sẽ học ra sao môn của giáo viên đó?

 

bởi vì kiến thức các môn từ trước đến nay là được cho học sinh , chứ không phải được học sinh học .
Information learned is more valuable than information given
ví dụ ăn là nhu cầu của mỗi người , nhưng cậu đói thì cậu tự đi chợ nấu cơm rồi ăn , hoặc ít nhất thì mua đồ ăn sẵn , đồ ăn nhanh để ăn tốt hơn hay là có người làm từ A đến Z cho cậu rồi vạch mồm cậu ra nhét thức ăn vào ngay cả khi cậu không đói ?
để thay đổi chất lượng giáo dục hiện nay thì phải thay đổi hầu như toàn diện , thế nên tớ mới chỉ lên đây chém chứ có làm đc cái ếu gì đâu

 

tại sao xem thường môn phụ làm dẫn đến việc học sinh thái độ với giáo viên? Mà nó thích học ra sao là quyền của nó chứ quyền đâu mà bắt nó phải 10 phẩy?

 

emo!

Vậy nên KV ngoài 3 mới được bonus điểm thưởng cho màn cuối giết trùm

Câu cuối của cậu giống sách quá. "Nâng cấp cơ sở hạ tầng" là nâng cấp gì? "phát triển trường nghề" là phát triển gì? Phát triển sao khi cả xã hội vẫn cắm đầu đi thi ĐH, thà làm cử nhân chết đói còn hơn làm thợ kiếm tiền.

Vấn đề nằm ở kỹ năng tư duy, giải quyết vấn đề và kỹ năng tự học. Những cái này cậu chưa học được ở bậc Phổ thông (không chủ động học, mà cũng chẳng ai dạy hoặc có khi cậu còn chẳng biết về nó). Không cẩn thận lên ĐH cũng chẳng khá hơn, ĐH VN giống trường cấp 4. Học Toán được thì học lý hóa được, vì nó nằm chung trong nhóm môn tự nhiên, học cùng một cách. Kỹ năng là cái đi theo mình cả đời, mà kỹ năng thì ko train trong ngày 1 ngày 2 được.

Cái nhìn của cậu về các môn xã hội cũng tiêu cực và khá ngắn. Học Lịch sử để hiểu về quá trình hình thành và phát triển của xã hội mình đang sống, để có ý thức về dân tộc, quốc gia và bản thân, để tự định hướng, xây dựng giá trị đạo đức cho chính mình. Hàng ngàn bài thi khối C 0 điểm, có nghĩa là nguyên lứa HS đấy không cãi nhau nổi với một thằng Tàu tại sao nó cắt cáp mình là bố láo. Có nghĩa nguyên 1 lớp thanh niên không hiểu tại sao mấy chú Pinoy chửi nhau tay bo với Tàu được, nhưng Vn mình không được làm thế, và rồi quay sang chửi chính quyền ngu, chính phủ nhược. Ví dụ hơi xa, nhưng căn bản để các đồng chí hiểu được mấy điều đó cũng từ Sử Địa mà đi lên.

Bậc học phổ thông chủ yếu xây dựng cách tư duy, xây dựng nền tảng kiến thức cho người học. Phải cái chương trình của VN làm ko chuẩn, dạy thừa nhiều trong khi thời gian dạy ít (nhất là Sử), gây quá tải, lại thêm kiểu dạy phiến diện nhồi sọ nên ko ai muốn học cả.

 

Thế nên mình mới nghĩ kiến thức phổ thông căn bản nhất thì dạy hết vào cấp 2 đi, lên cấp 3 học định hướng luôn, cần môn gì học môn đấy, còn đâu vứt luôn, đỡ phải coi thường nhau.

Lên cấp 3 dạy nhẹ đi thì bảo là mất căn bản kiến thức phổ thông, vậy hóa ra cấp 2 chả học cái gì à ? Kiến thức cấp 3 hầu hết là dạy lại cấp 2 một cách chi tiết hơn. Nhưng chi tiết quá để làm gì khi học sinh có nhớ được đâu.
VD môn Sử cấp 2 đã học từ người tối cổ -> Văn Lang Âu Lạc -> GP Miền Nam. Cấp 3 dạy lại y hệt cái quá trình đấy, nhưng mỗi phần chi tiết hơn, lắm chữ hơn, kết quả là không nhớ thì vẫn hoàn không nhớ. Giờ ra hỏi mấy đứa vừa thi ĐH (khối A,B,D) xem kiến thức sử có nhiều hơn kiến thức sử dạy từ cấp 2 không ? Với lại học sử không phải là để thuộc lòng ngày tháng, số liệu, quan trọng là ý nghĩa, bài học rút ra từ sự kiện.

 

Sao mình học tốt Toán, Lý mà Hóa nghe vào 1 tai đi thẳng ra tai kia là thế nào nhỉ

Nhưng đi ra nước ngoài thấy VN 3 cấp học thì riêng về các môn tự nhiên là quá tốt, xây dựng cơ bản và cách suy nghĩ logic cho học sinh nên dân VN với Tàu toàn làm trùm trong college of engineering. Có sửa thì sửa mấy môn còn lại thôi

 

cái việc pi cách tàu cả cái biển và có mẽo đứng sau thì cần gì kiến thức sử địa mà biết với không biết?

 

Ui giờ cũng lên ĐH rồi, bao nhiêu phiền muộn hồi cấp 3 bỏ qua hết, giảm nội dung ở ĐH thì mình quan tâm

 

Phổ thông không có cái gọi là "học về chính trị", nên kiến thức xã hội là tổng hợp của Văn Sử Địa. Không có Sử Địa không hiểu được quyền của Vn theo công ước quốc tế đối với biển đảo xung quanh. Không có Sử Địa không hiểu được quan hệ giữa các quốc gia. Kỹ năng tư duy tổng hợp, phân tích và trình bày vấn đề có thể học theo nhiều cách, nhưng Văn Sử Địa là 3 môn dễ train kỹ năng này nhất. Học phổ thông không phải chỉ nhằm có kiến thức. Học thế thì sách sử VN làm tốt quá, số liệu chất cao như núi.

Cậu không quan tâm Văn Sử Địa trong trường PT mà vẫn tự hào mình không bị tụt hậu về kiến thức xã hội, mừng cho cậu. Nhưng đa số người không làm được vậy.

 

nhiều lý do, trong đó có lý do môn phụ hệ số nhỏ, có đì cũng không ăn thua, thế là không sợ. Tuy nhiên nói thêm những đứa dám bật giáo viên như thế đa phần là nhà giàu, có quên biết.
còn chuyện học thì chẳng ai bắt các chú 10 phết, 7, 8 là đủ, ở VN thì 7, 8 (tự làm bài, ko quay cóp) là cái chuẩn để hs nhớ đủ các kiến thức căn bản.

 

mềnh cực kì khuyến khích việc đưa toán giải tích vào cấp 3, chúng ta cứ phải học cổ điển mãi chán rồi, đổi gió 1 tí thôi.

 

Sáng học 7-11h30 . Chiều chạy sô học thêm từ 1h30 đến 5h ( thậm chí còn hơn )
Tối học bài làm sao để ứng phó với 3 môn , mỗi môn dài tầm 1 trang rưỡi A4 ?
Người chứ có phải siêu nhân đâu .
Bây giờ mà có cái kiểu ko cần học ở trường , chỉ cần đến kỳ thi đi thi thì hay biết mấy . Mình để con học ở nhà còn hơn . Chỉ cần dạy cho nó sự ưa tìm tòi + say mê đọc sách là ok .

 

đôi khi mình cũng tự hỏi ở Vn được bao nhiêu hs đạt 7 , 8 các môn mà ko gian lận or học đối phó một vài môn nào đó ?
rồi mình cũng lại tự hỏi cái mức kiến thức được gọi là " căn bản " kia sao nhiều người đạt được xong lại quên đi một vài hoặc toàn bộ nội dung thế ?

 

Thực ra hồi trước tớ cũng có thắc mắc sao không đưa chương trình lớp 12 xuống học liền ở 11. Nhưng nghĩ lại lớp 10 học đại cương + các nhóm chính 7,6,5,4 chủ yếu là phi kim. Học xong cacbon thì học hữu cơ luôn, có lẽ đó là logic của người soạn chương trình. Phần vô cơ lớp 12 chủ yếu là kim loại, chẳng dính dáng gì nhiều đến vô cơ lớp 10, không đến nỗi gián đoạn với khó tập trung. Phân chương trình theo cách nào trong 2 cách tớ đều không thấy có vấn đề gì cả, nhưng đồng chí kia đưa ý tưởng học vô cơ + hữu cơ xen lẫn cho nó nhớ lâu, thế mới vô đối chứ.

Thực ra giờ vẫn như thế được thôi, các đồng chí THPT muốn theo ban nào thì tập trung các môn đó thôi, những môn còn lại "học tham khảo" ở mức tà tà 5 điểm cũng vẫn đủ lên lớp cơ mà. Nhưng cái chính là tư duy thành tích của người dạy, người học, và cả gia đình người học thôi. Điểm 5 được xếp loại trung bình, nhưng cả cái xã hội này hiểu cái từ "trung bình" nghĩa là "dốt, kém", thành ra tìm đủ mọi cách xoay lên thành 7, 8 rồi than vãn là giáo dục đào tạo siêu nhân các kiểu, trong khi kiến thức trong đầu thì chẳng có. Môn lẽ ra phải là môn quan trọng như GDCD thì bị coi nhẹ, xem thường. Lỗi này là ở người tham gia giáo dục, không phải ở chương trình giáo dục.

 

Nước ngoài có cả tá bộ sách chuẩn thì ko lấy về dạy, tự xây rồi đổi mới đổi lui. Nói mãi vẫn thế

 

Giáo dục không tự build được 1 bộ cho chính mình thì lật cả dàn bộ GD-ĐT xuống sông Tô Lịch hết đi.

 

Những cái như Toán Lý hóa sinh, ngoại ngữ thì bưng về dạy, còn văn, sử, địa, GDCD thì tự build, có phải đỡ mắc công ko

 

Mỗi nước một phương cách giáo dục, một môi trường giáo dục, một đối tượng giáo dục khác nhau. Tham khảo, học hỏi thì được, ngu sao bưng nguyên về dạy?

Toàn là các đại ca giáo dục salon, vẽ vớ vẽ vẽ vẩn.

 

thế là học sinh kính trọng giáo viên chỉ vì sợ giáo viên đì thì sẽ ảnh hưởng đến kết quả của nó? Thế thì lật cả dàn giáo viên xuống sông Tô Lịch hết đi.