VinGroup, VinSpeed, VinFast, XanhSM… Tất cả Vin Vượng gom vô đây [Không mở topic mới+lái topic khác]

Tóm tắt:
Trung bình hỏi 100 người, hỏi về Tesla thì 71 người biết là hãng gì, và chỉ có 13 người biết Singfast
Trong 13 người đó, 9 người nhận xét tích cực, 4 người cạch mặt Singfast
==> Kết luận: Singfast được nhận xét tích cực
Lên bài về độ nhận diện thương hiệu

 

Ngày trước có đề xuất dạy xác suất thống kê từ tiểu học mà có ý kiến phản đối, giờ tha hồ mà thấy tác hại. Người ta có thể dễ dàng bị lừa bằng các con số mà không ai kiện được vì số vẫn đúng.

 

Thằng báo chính thống mà nó còn lập lờ đánh tráo khái niệm thì học xs tk cũng bỏ thôi phen.

 

Không liên quan đến xstk
Cho dù kết quả ra đúng nhưng lều báo diễn giải con số theo hướng có lợi, bỏ qua khuyết điểm kiểu đó thì cũng như không thôi
Học xstk là chưa đủ, mà phải học cả cách giải thích con số nữa, tiểu học sao học nổi, đầy ông ở đây học đại học đi làm nhiều năm còn lùng bùng về xstk mà đi kêu dạy cho tụi con nít

 

Báo chí và quảng cáo là một đám súc vật lừa đảo mà. Mình là dân làm quảng cáo nên quá rành chuyện bẻ nghĩa lái từ cho có lợi này, không cảnh giác cao là dính hết khi đọc

 

Cần gì nghề quảng cáo, thằng nào làm kế hoạch, báo cáo, nó muốn đấm thằng nào thì nó viết khác 1 xíu, đọc nhấn nhá xíu thôi là chết mẹ nó rồi, dù nội dung thì như nhau. Nghệ thuật cả đó

 

Bắt đc thèng phổng đạn liên quốc gia nè, mong anh Lỗ sớm có biện pháp răn đe

 

thấy anh Tòn suốt ngày châm chọc V như vậy mà anh @oldangelvn vẫn để nhởn nhơ là sao nhỉ

 

tuyển tài xế ít nhất 2 năm kinh nghiệm, mà lạ vl

 

Có liên quan mà. "Tỉ lệ người nhận xét tích cực về X" và "Tỉ lệ người nhận xét tích cực về X trên toàn thể" là những thống kê khác nhau. Phải học nhiều mới tạo thói quen để nhận biết những cái này được.
Giải thích con số cũng là một phần của thống kê còn gì.

Lý do cho rằng nên dạy trẻ con xstk là vì đây là vấn đề ảnh hưởng đến quá nhiều mặt trong đời sống xã hội. Và quan trọng hơn là: bộ não con người không được tiến hóa để làm toán xác suất.

Trong quyển Thinking fast and slow có nói đến điều này, hệ thống 1 (mặc định, nhanh, tốn ít năng lượng nhưng thiếu logic) thay vì áp dụng các quy tắc xác suất thì sẽ chỉ lấy những chi tiết có vẻ liên quan về mặt hình thức để gán ghép với nhau, vì thế cho nên rất dễ để lừa người khác bằng những con số. Cách duy nhất để chống lại điều này là đào tạo kỹ để tạo phản xạ đề phòng.

 

Chắc đã cho vô Death Note à ko black list

 

moẹ nó bỉ vcl

 

Nói thế này hơi phiến diện thì phải. xstk đi sâu thì nó rất phức tạp. mỗi cấp đều có cái khó riêng. Thạc sĩ, tiến sĩ nó cũng có những khó khăn riêng. Nhưng nếu học hẳn hoi đại học thì mấy cái phân tích xstk cơ bản như trên là nhận ra đc. Hoặc ngay như cấp học ptth cũng có thể nhận ra nếu ngẫm kĩ. vấn đề là báo thường nó ko cho đủ số liệu, phương pháp phân tích, để đưa cách luận giải

 

Khum biết quăng link này vô thớt Vin được khum
https://kenh14.vn/phat-hien-nguoi-p...EU7a8rPbooD4znfIHg_aem_AMduNxMDlPyzpk93RUtEMg

 

Đọc cho kỹ, ông kia muốn dạy xstk cho học sinh tiểu học nhé.
Cấp 2 là trung học cơ sở, tức là bắt đầu học cơ sở các môn khoa học…
Cấp 3 là học các kiến thức phổ thông
—-> cái xstk là kiến thức phổ thông à? đừng thấy nó có liên quan con số thì nghĩ muốn dạy cấp nào thì dạy chứ, khác gì thấy môn phương pháp tính cũng liên quan tới giải phương trình chắc đem xuống cho học sinh tiểu học học luôn đúng ko?

 

Tiểu học còn đang làm quen với cộng trù nhân chia qmà, ép tính xác suất nặng quá. Xstk đứng riêng cũng thành một môn khoa học độc lập rồi mà

 

Nên dạy tụi nhỏ sớm để biết cờ bạc là bác thằng bần , chơi bầu cua nhà cái nắm đằng cán !
Ấy là mình đọc lỏm trên mạng thế chứ đéo hiểu nổi cách tính của nó

 

Xác suất + thống kê số liệu đơn giản thì học từ lớp 2 , lớp 3 rồi. Còn sách lớp 4+5 thì tôi chưa xem. Nhưng tụi nhỏ giờ học nhiều hơn xưa nhiều lắm .

Sách toán lớp 2 - tập 1




Sách toán lớp 3 - tập 2

 

Đây là sách lớp 4



Sách lớp 5

 

10% là 30 mấy triệu người biết luôn á